摘要：近年来,以悬疑为叙事内核,并将东北作为地域范畴的网络剧创作在艺术内涵和价值外延等方面取得新突破,引发广泛关注。对此,可从“视听符码矩阵”和“审美互动创新”两方面展开研究。在视听创作中,东北悬疑剧通过塑造“地域景观符码、文化记忆符码、想象再生符码”建构起三维一体的视听符码矩阵。同时以“文学叙事+游戏体验+审美拓域”的传播方式打造新的视听审美互动机制,促使受众深度参与东北悬疑网络剧的视听传播过程,并与创作者展开互动,共同实现东北悬疑题材的视听传受双赢。

摘要：新文科背景下,播音与主持艺术专业迎来新的学科发展方向和内在的结构性调整。其中,《播音发声》作为播音与主持艺术专业的基础性课程,在教学范式的创新和转化过程中发挥了夯基固本之效,尤其是近年来,数字技术的不断进阶和蓬勃发展,为学界和业界带来全新的机遇,也带来了诸多挑战。对此,本文将以现存问题分析和改革举措总结为主要角度,对传统《播音发声》课程所存在的问题进行分析,并对《播音发声》课程改革的主要实践策略进行总结。

摘要：随着互联网音频技术的快速发展,“耳朵经济”迈入蓝海时代,在为播音与主持艺术专业毕业生提供大量就业机会的同时,也对播音与主持专业有声语言人才的培养提出了更高的要求。针对当前有声语言教学模式缺乏个性与创新的培养现状,应遵循有声语言人才融入在线音频行业的创新培养思路。一是以聆听和观摩有声读物为主的沉浸式教学,提高声音的演绎能力。二是以策划和改编音频产品为主的创作教学,提高新媒体综合处理能力。三是以播客和直播为主的分享教学,提高组织协调和临场应变能力。

摘要：在AIGC全面嵌入知识生产的智媒时代,中国有声读物既实现了内容的转型创新,也引发诸多技术隐忧。基于对2016年至2023年中国有声读物的集中观察,可指认出其内容生产的转型特点。而在技术深度赋能下的有声读物,也引发关于声音创作的数智危机的忧虑,包括“被隐匿”的数字劳动主体及其声音,有声读物应用的同质化窘境,听觉传播的阶段性壁垒和数智疲劳等。对此,可通过推动“人智”向“机智”的逆向赋能,驱动读物声景与书店实景的动态接壤,以“空间计算”破域声音传播困境等路径,实现对AIGC时代有声读物内容转型风险的治理与干预,继而提升有声读物独特的传播价值和绵久的内生活力。