摘要：线上线下混合式教学模式是近年来高等院校教学的常态化模式,传统的伤寒论课程教学设计需要随之重新优化,以适应新的教学环境和教学模式变化。文章以麻黄汤证课程内容为例,对学生知识结构和学习能力进行学情分析,根据既往教学实践进行教学预测,参照教学大纲和培养方案制定教学目标和教学策略,基于多元教学方法设计教学流程,并对课程教学进行评价和总结。

摘要：依据国家新工科建设要求,在纺织工程专业教学中构建以清梳联工程为背景的配棉工艺设计虚拟仿真实验,可以弥补纺织工程在清梳联工程和配棉工艺两个知识体系中实体实验的空缺,丰富课程实践教学内容。通过清梳联工程实验,可有效引导学生掌握清梳联工程设备组合、工作原理、设备间的连接方式;通过配棉工艺设计实验,可引导学生掌握配棉的方法,以及原料选配和排列规律对纱线质量和成本的影响。采用该虚拟仿真实验教学,提升了学生的工程设计能力和创新能力,实验具有自主性、交互性、创新性,在人才培养和实验教学资源共享方面取得了显著成效。

摘要：通过对李时珍精神内涵的探讨,以湖北中医药大学中药学专业为例,将李时珍精神融入中药学专业人才培养方式的实践中去,通过建立特色的专业培养模式,加强对中药学专业学子开展重实践、广阅读、敢创新、不畏难的实践教育,传承李时珍精神,发扬好中医药文化特色,培养优秀的中药学专业人才。

摘要：设计了虚拟LED摇摇棒教具,详细论述了利用Proteus和***软件进行摇摇棒建模的过程,并结合教学实际,对该教具实施了应用仿真。实践表明,虚拟摇摇棒教具不仅具有物理摇摇棒的动态显示效果,支持个性化显示应用外,还丰富了嵌入式课程教学元件,寓教于乐,提升了教学效果,增强了学生研究LED显示技术的兴趣。

摘要：食品营养学是食品专业的一门重要的核心课程,在国家启动"新工科"建设的大背景下,为培养食品工业发展需要的卓越工程师人才,以构思-设计-实施-操作(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)工程教育理念为核心,对食品营养学课程进行教学模式创新研究。主要从教学理念、课堂理论教学和实践教学3个方面进行积极改革探索。实践表明,通过实施教学改革,培养了学生自主学习能力和团队精神,提高了学生的工程意识及能力,取得了较好的教学效果。

摘要：本文以《全新版大学高阶英语综合教程Ⅰ》中的语篇《最后一片树叶》为例,通过在课文教学中挖掘生命教育内涵,梳理目标语篇中可融入生命教育的切入点,确定生命教育主题,应用生命教育资源,采用决策导向(CIPP)评价模式,探索生命教育融入“大学英语”教学的设计与教学实践。研究表明,生命教育在本课例中的融入使学生对死亡有了一定的认知,对生命呈现出了更加积极的态度。

摘要：生产实习是本科阶段大学生利用专业技能,开展工程训练的重要教学环节,是生物工程类专业应用型人才培养的重要抓手。本文介绍了滨州学院“生物工程类专业生产实习”课程组在地方普通本科高校向应用型转变,培养高水平应用型人才的背景下,立足黄河三角洲——滨州生物与医药产业集群特色,深化校企合作,以绿色荧光蛋白(green fluorescent protein,GFP)多克隆抗体为例,从教学内容、教学模式、考核方式、课程持续改进等内容进行改革与实践。一方面对其开发、生产、流通等环节的内容进行设计与重排,利用虚拟仿真等线上资源和平台开展培训,并通过实操检测和“校友邦”等软件平台进行实习过程记录、追踪与监测;另一方面建立注重实习过程的实践性与应用性的考核方式和持续改进的双向评价模式。通过近年的改革与实践,取得了一定的教学成效,促进了生物工程类专业应用型人才的培养,希望能对同类课程的教学实践改革提供借鉴。

摘要：“大型工程软件”课程CBL+PBL教学模式是指将典型案例融入“大型工程软件”课程教学中,以探究问题的形式推动教学完成的一种新型教学模式。文章从PBL教学法和CBL教学法的概述入手,分析CBL+PBL教学模式下的教学要求,提出“大型工程软件”课程CBL+PBL教学模式下的教学设计和教学评价策略,并对"大型工程软件"课程CBL+PBL教学模式下的教学成果进行展示,以期为高校"大型工程软件"课程教学质量的提升提供参考。

摘要：分析了新时代高等教育理念特征,即立德树人、以本为本、四个回归、课程思政、专业思政、OBE教育理念、创新创业教育理念。基于新时代高等教育理念,制定了材料成型及控制工程专业人才培养目标、人才培养计划。具体特征包括打造一流理论课程体系、加强一流实验教学环节、加强一流课程设计教学环节、重视大学生健康与心理卫生教育、强调公共文化素质教育。

摘要：为提高物料物性测试设备的便捷性和使用性价比,设计了一种基于虚拟仪器的农业物料物性测试实验系统。该系统基于质地分析检测原理,在SolidWorks软件中设计不同类型检测探头的机械系统虚拟样机,基于LabVIEW开发相应的测控软件,通过控制检测探头以设定的速度向被测样品施加恒定时间的位移,实时采集、显示和存储探头与样品间的作用力,获取物性参数分析的基础数据。测试结果表明该系统能够较好地模拟探头与样品间的互作过程,为学生使用LabVIEW软件开展自主性、创新性实验提供了实践平台。