摘要：围绕绿色可持续发展观以及“碳中和”与“碳达峰”时代背景,聚焦教育教学改革,促进科学研究对本科教学质量的提升作用,开设了生物质炭的制备及其锌空气电池性能评价综合实验。本实验以农业废弃物生物质小麦秸秆为原料,经炭化和活化手段,制备了孔结构和含氧官能团可调的生物质炭,并考察了其氧气还原和锌空气电池性能。本实验将科研热点设计为化学综合实验,内容新颖并适合本科教学,促进多学科知识内容的纵向融合,实现专业知识与科学研究热点领域的交叉,弥补了传统综合化学实验课程教学的不足。

摘要：为了研究石油与天然气钻井溢流期间井筒环空中的气液两相流动规律,设计并搭建了一套垂直井筒环空气液两相流动实验装置,创建了电容层析成像(ECVT)和含气率分析的流型识别方法。通过实验表明:该实验揭示了含气率随气液相表观速度、黏度的变化规律;实现了对不透明井筒环空内气液两相流动过程的实时可视化和定量化表征。该实验装置可作为垂直井筒环空中气液两相流动特征、气体运移、流型转化研究的重要手段,也可用于实验教学、大学生创新性实验项目等。

摘要：为满足新工科与工程认证的人才培养要求,丰富数字电子技术基础教学内容,培养开发学生的创新意识和设计能力,将Matlab应用到课程教学中。利用Matlab中GUI和Simulink仿真工具箱,开发了可视化的数字电路虚拟仿真实验平台,可以对数字电路中常见的组合逻辑电路和时序逻辑电路进行仿真。通过GUI模块建立的可视化界面控制Simulink的参数并运行Simulink仿真,把仿真结果显示在图形用户界面中,方便学生直观地观察结果和加深对理论知识的理解。

摘要：国家级一流本科课程建设是推动教学改革的一项标杆性举措,对提升本科教学质量有非常积极的促进作用。在本科教育中融入中华优秀传统文化,是以文化人的新尝试。基于此,该文作者通过系统实验和经验观测法、实践法等,将非遗汉绣引入服装与服饰专业课堂,构建专门的创新课程体系与教学模式,培养传统技能与创新知识兼具的应用性人才。

摘要：以日常生活现象(洗衣时的白色絮凝物)为切入点,通过问题导向,引导学生自主设计实验。将表面张力的测量融入探究生活现象背后化学原理的过程中,综合运用多种技术手段,建立“发现问题-探索实践-回归课本”的探索型实验模式,从而巩固学生对胶体与界面化学知识点的理解。改进后的实验内容更丰富,挑战度更高,综合性更强,趣味性更浓,有利于培养学生分析和解决问题的能力,能更好地培养学生的探究性思维。此外,本实验安全性较高,易于操作,对设备无特殊要求,非常适合本科教学实验。

摘要：数字医疗概论属于计算机技术与医疗交叉学科的医工融合课程,具有课程覆盖面广、含有大量概念和术语的特点。传统授课存在学生学习兴趣不高、知识的内化吸收较差等问题。课程组经过多年探索,提出开展基于深度科教融合和CDIO模式的课程教学改革方法和实践探索,开展科研项目进课堂,打破课堂时空限制,以教师指导为辅、学生参与为主,课堂内外以CDIO全过程设计和开展科研项目的任务实践和新项目的孵化,培养学生的创新能力、交叉学科思维和综合实践能力;同时借助虚拟仿真实验教学平台,加强学生思辨(分析和解决)问题的能力。该教学改革思路在医工融合类专业课程的教学中具有一定的借鉴性。

摘要：针对高校工程训练中钣金模块教学存在受客观条件和固定模式制约的问题,天津大学实践教学中心设计并开放了钣金虚拟仿真实验教学平台,学生可以在虚拟车间实现钣金类产品加工的单人单机、全程沉浸式体验。实验规划出6模块、2模式的架构,融合工程识图、工艺路线、安全教育、零件加工、产品制造等于一体,同时匹配全过程式考核评价机制,通过与线下实操相结合的方式开展基于创意产品设计制作的项目驱动式教学,虚实结合并以虚促实,有效培养学生的工程实践能力与创新能力。平台自开放运行以来,持续应用于钣金实践教学,并支持多项课题研究工作,服务国家新工科建设的大局。

摘要：目的 在“Z时代”群体中普及方言相关文化,提升目标群体对方言的兴趣。方法 首先从用户需求的视角出发,通过Kano模型分析“Z时代”群体对方言交互产品的相关用户需求、归纳出功能、界面、主题三个层面的需求并进行排序;其次以湘语区方言为例,运用Cite Space软件对方言相关文献进行分析生成知识图谱,以此为基础优化得到方言知识图谱地图;最后构建出以知识图谱为核心、以用户需求为导向的设计框架并进行交互产品设计。结果 在用户需求指引下,结合知识图谱构建了产品设计框架,并完成方言APP的设计。结论 将用户需求和Cite Space软件引入方言APP的设计中,有助于提升目标用户群体对于方言的兴趣,对方言年轻化、数字化提供了新思路,同时也为相关文化类APP提供了设计流程的借鉴与参考。

摘要：山东民歌是山东音乐文化的重要组成部分,更是中国传统音乐的重要组成部分。论文以《中国民间歌曲集成·山东卷》搜集的447首小调为研究对象,阐释小调的分类、音阶、调式调性、词曲结构和节奏节拍、语言等多维要素,通过梳理探寻山东民歌小调音乐形态的发展规律,体现小调的内在特征,进一步阐明小调作为山东民歌音乐文化的一种,其音乐形态是人们在长期的歌唱实践中逐步积淀、选择的结果,是人民智慧结晶的体现。

摘要：项目式学习是一种全新的教学模式,是全面促进中学生核心素养发展的有效途径和手段,能够体现基础教育改革所倡导的“做中学”课程理念.在本研究中,项目式学习包含“主题选定、教学分析、项目实施、项目成果展示与评价”4个阶段,以此为基础在高中物理必修二“机械能守恒定律”一节中设计自制响箭项目.自制响箭项目不仅能够促进学生建构知识,还能够增强学生模型建构和科学推理能力,并能够弘扬中华优秀传统文化,使学生体会到物理学的生活性和文化内涵,从而有效提高物理教学质量.