摘要：本研究通过文献研究、专家访谈、实地调查等方法,梳理了中医药人才评价的现状,发现当前存在的三个主要问题,即套用现代医学方法评价中医药人才、人才评价标准单一、中医药人才评价约束机制不健全。提出建立中医药人才分类评价体系,根据不同分类设计评价指标,健全中医药人才评价机制,加强中医药人才评价廉政建设。

摘要：目的系统探索微观辨证领域研究总体情况及主题演化趋势。方法本文采用文献计量学与科学知识图谱方法,并充分整合Citespace和VOSviewer 2种可视化软件优势,对国内微观辨证领域发文作者、机构合作、关键词共现、时间演变等情况进行系统剖析。结果从总体发文看,微观辨证研究主要经历了起源、探索、发展、平台4个较明显阶段,该研究领域发文量整体呈上升趋势。此次文献研究中共包括38位高产作者,主要机构有湖南中医药大学、北京中医药大学、山东中医药大学等,机构间合作以中医药大学及其相应的附属医院为主。研究主题主要包括微观与宏观辨证、中西医结合、证的微观指标、辨证论治研究四大模块,各类模块间相互交叉、渗透。立足中医整体思维将微观辨证融入整体辨证的研究成为明显趋势。结论微观辨证可弥补既往中医诊治的不足,提高临床诊断的准确性。但面对微观辨证领域研究未能得到理想发展问题,未来研究应注意开展多学科协作、多维度挖掘证的内涵,并遵循中医整体观念进行科研设计。

摘要：药品专利强制许可制度对印度本国医药产业从简单的模仿国外专利药品到能够独立自主研发新药起到了巨大的作用。对印度药品强制许可制度进行概述并对其政策效应进行评价,为我国药品专利强制许可制度设计与执行提供借鉴。我国需始终以人民健康利益为中心,进一步理顺药品专利强制许可制度的实施路径,明确专利强制许可各方的权利及义务,提升重大公共安全卫生等紧急情况下的应对能力,完善药品供应保障以及价格管理、医保补偿等配套制度。

摘要：目的 了解中医药思维培养的研究现状及趋势。方法 计算机检索中国知识资源总库(CNKI)建库至2022年12月31日收录的中医药思维培养研究文献。采用CiteSpace6.1.R6软件对作者、机构、关键词进行可视化分析。结果 纳入文献1 076篇,年发文量呈上升趋势。来源期刊以中医药和教育期刊为主;高产作者有段志光、胡一梅、冯卫生等,高产机构有河南中医药大学、天津中医药大学、北京中医药大学等;高频关键词包括中医思维、人才培养、教学改革等,聚类涉及中医基础理论、中医院校、临床思维等方面,创造性思维、课程思政、文化自信等方面研究较活跃。结论 中医药思维培养研究阶段可分为萌芽期、探索期、成长期,研究主题可分为宏观、中观、微观3个视角。本研究认为该领域存在顶层设计缺乏、研究深度不足、实证研究较少、研究力量分散问题,并提出相应对策建议。

摘要：省级老年中医药健康中心建设指南以国家中医药管理局、国家卫生健康员会联合印发的《加强中医药老年健康服务工作实施方案》为依据,以指导建立规范化的省级老年中医药健康中心为目标,从指南建设的实际需求分析、架构设计、建设标准和体系等方面入手。阐述省级老年中医药健康中心建设指南的研究方法和研究成果,并对省级老年中医药健康中心建设指南的研究进行了总结和展望。

摘要：美育是审美教育、情操教育、心灵教育的结合,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,美育教育是高校立德树人的重要载体。当前,高校美育教育有所弱化,存在教育形式单一、美育教育资源缺乏、特色亮点不足、系统性不强、未能与时代发展并行等问题。如何把美育教育与德育、智育、体育、劳育结合起来,形成以美养德、以美增智、以美健体、以美育劳的美育教育新模式,高校应在阵地建设、资源建设、课程建设、方法创新上下功夫。

摘要：中医药自信教育融入新时代高等中医药院校思政课程是应然所需,是适应新时代高等中医药院校思政工作新形势、实现马克思主义理论学科建设新突破、选择大学生思想政治理论教育新视角、形成思政课程改革新思路的需要。基于中医思维同马克思主义理论内在相通,中医药优秀文化与社会主义核心价值观契合相融,中医药文化自觉的历史演进与近现代中华优秀文化发展同构相生,可通过构建共同设计、整合课程资源、强化实践育人路径等方式将中医药自信教育与思政课程深度融合。

摘要：目的:探讨师承人员资格考核执业准入制度相关问题并提出解决思路。方法:采用分层随机抽样方法,按照地理位置选取调研现场。在北京市共选取了10所不同级别的医疗机构开展调研。具体包括5所中医医院、3所综合医院和2所社区卫生服务中心。对上述医疗机构的410名中医医务人员,使用自行设计的调查问卷进行问卷调查。课题组回收有效问卷408份,有效率为99.51%。结果:绝大多数中医医务人员认可以师承方式学习中医并适用不同准入方式的相关规定。同时医务人员也提出了资格考核规定应注意的问题。结论:中医师承人员资格考核准入制度的实施符合中医人才培养特点,但具体制度设计应兼顾促进与规制的法意,资格考核制度的实施应严格规范。

摘要：《中医药法》等相关立法对于中医类医师执业范围的规定不明确,一定程度上打乱了立法通过医师考试、注册制度控制风险的医疗秩序,为患者安全埋下了隐患。中医师的立法现状是通过行政批复弥补规则的不确定,应急性满足社会需求的立法增多,部分地方卫生行政部门纷纷出台中医师执业范围的规范性文件。这样的立法明显上位法依据不足,而且也不利于实现法制统一性。国家层面应该尽快立法,进一步明确中医师执业范围。立法设计定位首先应该是保障患者安全,其次中医药事业应该始终保持自己的优势和特色,使现代医疗技术方法为中医药所用,而非被其取代。

摘要：中医药师承教育制度的建立不仅仅是将师承教育方式运用于中医药人才培养过程中,而且需要从制度层面进行统一设计,通过不同层级法律规范作用共同发挥建立起统一协调的制度规范体系。目前,中医药师承教育制度的建立与完善需要首先对专门师承教育法律缺位、传承主体资格认定法律规范不统一与学习内容、形式不明确等制度层面的问题加以解决,从而夯实制度基础,推进国内中医药师承教育制度的建立与完善。