摘要：运用文献资料法、访谈法、民族志等分析大湾区唯一的全国武术之乡——广宁武术文化的传承与发展,从广宁武术文化的古代产生史、近现代传播发展史及当代武术文化生态阐析了广宁武术的历史发展脉络,发现其武术文化存在“政策缺失”“文化战争”“产业滞后”等发展问题,并提出广宁武术文化未来传承与发展应加强政治关联、推动校园传承、促进武术文化的自身完善与发展武术文化创意产业等建议。

摘要：以内隐学习理论、教育学理论、教学设计基本原则和系统科学理论等为理论支撑,以有效动员内隐学习、发挥内隐学习的价值与作用为目的,从武术教学设计与教学控制的指导思想、执行程序和条件保障等几个方面对武术教学设计、武术教学控制进行了探讨,所取得的研究成果能够为武术教学设计与教学控制提供理论指导和方法支持。

摘要：运用文献资料、专家访谈等研究方法,对传统武术动作元素、导向、模式进行分析,认为:动作元素受后期社会因素影响呈多元化趋势;传统武术应以继承和发扬传统文化、复兴尚武精神、提高全民族素质、建立和谐社会为目的,遵循文化性、独特性等发展原则。新时期传统武术技术发展应以技击性传统武术、健身性传统武术和艺术表演性传统武术模式为主。

摘要：本文运用文献资料法,教学实践法,逻辑分析法等方法,以提高少儿习武兴趣为主线,教学论为理论指导,教学模块为构架,教师模块为主体来提高少儿习武兴趣,为广大从事武术行业的教练、教师、学生以及关心武术的人提供实际参考。

摘要：文章运用文献资料法,通过对文献的梳理发现我国学校体育武术课程开课率较低,武术课教学内容较单一与随机,在促进学生体质健康的观念下,通过对《国家学生体质健康标准》和武术本身的内容及特点的研究,发现武术促进学生各项身体素质的内容与《国家学生体质健康标准》对学生体质测试的方向吻合,鉴于此,针对学生各时期的身体及生理特点,按照《国家学生体质健康标准》对学生的分组,对小学一二年级、小学三四年级、小学五六年级、初中高中及大学四个阶段的校园武术课程内容的更科学安排进行探索和内容优化设计。

摘要：为了在当今时代背景下更好的发展的《中国武术史》这门课程,以当下最为流行的网络教育幕课为视角对于如何进行《中国武术史》的幕课构建进行了深入研究。研究结果认为:开放性的传播、先进的媒介与丰富的知识储存是《中国武术史》幕课建设的优势,保持文化传统性、突出武术主体内容与以现有的中国武术史教材为蓝本是其构建的基本原则。同时阐明《中国武术史》的幕课应该包括文字、视频、图片三个主要内容。最后提出了页面布局传统与现代相结合、创新的课程视频内容是《中国武术史》幕课设计的主要特色。

摘要：采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以信息技术为手段,以微课与高校大学武术课堂教学为研究对象,在界定微课的定义、典型特征的基础上,探讨开发武术微课必要性,明确开发制作高质量微课的五大要点(确定武术微课的选题,高精尖的设备和制作技术,教师的专业水平,素材的收集整合,微课设计微而全),并对实现微课与大学武术课堂相融合进行了理论分析并得出结论。本研究旨在为武术课程资源的新开发以及武术教学质量的提高提供可操作性的新思路。

摘要：学校教育传承民族传统体育的价值定位在于彰显民族体育特色,为健康中国奠基;唤醒民族传统体育文化的集体记忆,培养民族体育文化自觉,实现文化自强;弘扬民族精神,增强民族民族凝聚力。而价值实现路径在于:以文化强国为指引,确立学校教育传承民族传统体育理念;加强对专业师资的教育培训,将学校教育传承民族传统体育常态化;扩大民族传统体育的文化影响力。