摘要：由于互通式立交桥错综复杂的拓扑结构特点,使互通式立交桥更新时存在拓扑联通性维护困难的问题,针对该问题提出一种顾及拓扑联通性的互通式立交桥增量更新方法。该方法以21种互通式立交桥类型为基础,通过分析每种类型的拓扑结构特点,用计算匝道数和平面交点数组成的二元组值来识别这21种互通式立交桥;根据不同类型互通式立交桥需要维护的拓扑联通点和空间变化类型,设计66条互通式立交桥增量更新规则;最后在课题组1∶1万全球典型要素增量更新原型系统基础上,开发立交桥增量更新模块,实现互通式立交桥增量更新处理及拓扑联通关系维护的自动化。并以长沙市OSM道路网数据为试验数据,将其转换为1∶1万道路数据,验证本文方法的有效性。

摘要：为揭示喀斯特生境中藤本植物的生态策略,对中国科学院普定喀斯特生态系统观测研究站的陈旗流域中9种木质藤本的叶片功能性状及其相关性进行了研究。结果表明,叶面积、叶厚度、叶绿素含量、比叶面积、叶组织密度和叶干物质含量6个叶功能性状均存在不同程度的变异,性状的种间变异为9.24%~98.18%,种内变异为0.64%~39.71%。落叶植物性状的种内变异系数低于常绿植物;相较于喀斯特乔灌木,藤本植物具有较低的叶厚度、叶组织密度和较高的叶面积、叶干物质含量;藤本植物叶功能性状间关系紧密,比叶面积与叶组织密度、叶干物质含量呈极显著负相关,叶组织密度与叶干物质含量呈极显著正相关。叶绿素含量与叶干物质含量呈极显著负相关。叶厚度与叶绿素含量呈显著正相关,与叶组织密度呈显著负相关。除叶厚度外,叶面积与其余性状均存在显著或极显著相关性。结合叶经济谱理论分析,刺葡萄(Vitis davidii ***)、野葛(Pueraria montana)和野葡萄(***)倾向于“快速偿还”型,白木通(Akebia trifoliata)、红毛悬钩子(Rubus pinfaensis)、小果蔷薇(Rosa cymosa)和崖豆藤(Millettia extensa)倾向于“慢速偿还”型,插田泡(Rubus coreanus)和勾儿茶(Berchemia polyphylla)的功能分异明显,介于两者之间。可见,为适应干旱贫瘠的喀斯特环境,藤本植物通过权衡叶功能性状关系来采取不同的适应策略。

摘要：目的:采用目前国际公认的CONSORT声明对功能锻炼治疗神经根型颈椎病的随机对照试验进行回顾性分析,并评估其报告质量,为以后功能锻炼干预神经根型颈椎病的临床研究的改进提供参考和依据。方法:计算机检索国内大型数据库,包括中国知网,万方数据库,维普数据库,筛选出符合要求的文献运用CONSORT声明进行质量评定。结果:根据规定的纳入和排除标准,共检索出符合标准的文献30篇,没有文献在文题中提到随机对照试验,2篇文献明确了试验设计类型,1篇文献进行样本量的计算,13篇文献明确随机分配的方法,1篇文献实施了盲法,7篇文献对基线资料使用表格形式展现,对于试验注册、试验方案和资助方面,没有文献提及。结论:关于功能锻炼治疗神经根型颈椎病随机对照试验有些方面做到了规范报道,但是也有一些方面需要完善提高,在以后的随机对照试验报告中应高度重视和认真参考CONSORT声明,以提高试验研究的准确性及可信性。

摘要：中医药是我国传统医学的瑰宝,成为践行"一带一路"倡议的国家名片。如今,需要充分认识中医药文化的重要地位,推进中医药文化的普及教育,把握中医普及教育存在的主要问题及对策,包括规范中医科普创作、弘扬中医药文化精髓、创建传统中医药图片资源公共管理系统、建设中医药博览园、重视高等中医药院校知识产权教育、扩大中医药科普媒体宣传,旨在构建多学科立体交融的中医药科普体系,促进中医药迈向世界,造福中华民族乃至全人类。

摘要：文章讨论对分课堂教学模式在线上教学中的实践改革过程,分析来自全国不同大学在线对分课堂的实践效果,探索开展有效的在线教学路径。对分课堂教学模式可与线上教学融合,高效地实现师生互动、同伴互动和社会化协作学习,更好地帮助学生实现创新型学习,促使学生在讨论式学习过程中实现高阶性深度学习和有挑战度的学习。该模式有利于实现以学生为中心的知识建构过程,有利于达成“高效教,深度学”的教育教学目标。

摘要：为了解决认知车联网环境下无线频谱资源短缺的问题,提出一种基于双门限能量检测的认知车联网协作频谱感知方法。该方法在单门限值的基础上引入范围内车辆数改进为双门限值,设置双门限中间部分为不判决区域,舍弃了受到噪声严重干扰而落在不判决区域的车辆次用户本地判决结果,达到增加次用户频谱感知成功率的目的,从而提高频谱利用率。仿真实验结果证明,提出的频谱感知方法可以在不同车辆密度、信噪比条件下有效提高频谱检测概率。

摘要：为促进新文化运动下儿童国语课程的发展,1932年开明书店出版了由叶圣陶编写、丰子恺绘制插图的《开明国语课本》,书中插图以其独特的方式展现国语和艺术的魅力、教学的便捷性、趣味性以及以儿童为主体的核心教育观。以此观照现行小学语文教科书中的插图配置,主要存在如下问题:插图与文本的内容和意境不符;注重说教功能而忽略人文性的考量;缺乏儿童视角下的真实趣味性以及插图数量和位置上的失当。基于此,借鉴《开明国语课本》经验,现行小学语文教科书的插图配置应遵循儿童视角和心理的特点,依据课文内涵和生活常识,适当渗透人文性的教育,合理安排插图位置和数量以及融入教师的课堂解读。

摘要：问卷设计关注目的、逻辑和结果统计3个方面。本文立足于上海市张江镇A村沿河整治的问卷设计,通过“一道题”搜集公众对“利益冲突”的看法,利用结构式和非结构式问卷进行纵横向比较分析。问卷以短小精悍获取较为全面的反馈,其分类方法简便易行,对聚焦问题,节约时间和控制调研成本具有一定的推广价值。

摘要：为响应新一轮课程改革在教学过程中体现学生主体性的要求,提升教师汲取新理念、新模式进行教学设计的能力,以高中物理牛顿第一定律的内容为例,运用基于成果导向理念的问题驱动模式进行教学设计的分析。通过对新兴教学方法与理念的使用,能够有效培养学生提出问题的能力,为广大教师群体进行教学设计提供新思路,进一步贯彻落实新一轮课程改革对教师的新要求,努力为培养学生发现问题、提出问题的能力开拓新视角。

摘要：受视觉功能障碍的限制,盲生在小学数学图形与几何的学习中存在极大的困难。盲校小学数学教师可以依据具身设计的原理,设计有效的图形与几何教具,将传统视觉通道的教具转化成可借助触摸觉和运动觉等通道使用的教具,帮助盲生发展空间观念、几何直观和推理能力。