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检索条件"基金资助=国家教育部本科教学工程地方高校第一批本科专业综合改革试点项目"

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体验式和悦趣化学习在“C语言程序设计”教学中的应用: 收藏
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引用; 《教育教学论坛》2018年第3期 199-200页; 作者：孙胜娟薛红梅申艳光河北工程大学信息与电气工程学院河北邯郸056038; 程序设计是计算机学科的专业基础课,也是应用性极强的课程。为了调动学生学习的积极性和主动性,将体验式和悦趣化学习应用于"C语言程序设计"课程教学,用进阶式的体验项目将枯燥的语法知识情景化;将项目任务制作成一个个闯关...; 程序设计是计算机学科的专业基础课,也是应用性极强的课程。为了调动学生学习的积极性和主动性,将体验式和悦趣化学习应用于"C语言程序设计"课程教学,用进阶式的体验项目将枯燥的语法知识情景化;将项目任务制作成一个个闯关游戏的关卡,使得学习过程悦趣化。实践证明,该模式可以有效提高学生的学习兴趣和解决问题的能力,有助于培养程序设计思维和团队意识。; 来源：详细信息评论

CDIO理念下大学计算机基础教学中的计算思维培养: 收藏
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引用; 《教育教学论坛》2016年第39期 179-180页; 作者：申艳光孙胜娟薛红梅河北工程大学信息与电气工程学院河北邯郸056038; 感悟和凝练计算机科学思维模式,将其融入可持续发展的计算机应用中,这是作为工程人才不可或缺的基于信息技术的行动能力。以CDIO教育理念为基础,以计算思维为切入点,以信息素养的培养为导向,对非计算机专业计算机基础课程进行了改革。...; 感悟和凝练计算机科学思维模式,将其融入可持续发展的计算机应用中,这是作为工程人才不可或缺的基于信息技术的行动能力。以CDIO教育理念为基础,以计算思维为切入点,以信息素养的培养为导向,对非计算机专业计算机基础课程进行了改革。从课程设计和教学内容、教学方法与手段、教学条件、教学队伍四个方面进行了探索与实践。; 来源：详细信息评论

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