摘要：在"一带一路"倡议下,日益增长和复杂的海外业务、不统一的会计准则体系、不同的法律法规体系、语言交流的沟通不畅等都对会计人才提出了新的挑战。而民族院校学生由于所具备的语言优势和区位优势,通过资源共享、学科融合、开放合作办学以及课程体系设计,更能成为符合时代需求的卓越会计人才。

摘要：针对计算机类基础课程授课面广,思政影响范围大,具有长期作为隐性思政课程的优势,在“三全育人”背景下,明晰构建原则,从设计思政目标、搭建资源平台、创新教学方式、健全评价体系四方面对计算机类基础课程思政体系建设路径进行了研究。以期通过明确思想价值定位,深度挖掘提炼课程知识体系中所蕴含的思政元素,潜移默化地将思政教育融入课程教学的各个环节,德智并重,落实高校立德树人的根本任务。

摘要：课程思政融入计算机类专业课程教学中,能有效发挥课程的立德育人功能,同时专业课在工程教育认证中也具有支撑必要要求指标点的作用。提出在计算机类专业课教学中,将课程思政结合工程教育认证理念,针对具体教学内容进行链条式课程思政教学。有效引导学生树立诚信原则,培养学生的创新意识和刻苦钻研的科学观;同时培养学生在信息社会应该具备的法律意识和职业道德,养成良好的从业素质。

摘要：利用模拟软件GNS3中的IPS模拟器、VirtualBox虚拟机以及Nmap软件的扫描功能,设计了虚拟网络入侵防御系统的实验内容和实验方案,实现了对利用Nmap发起的多种端口扫描方式入侵的防御仿真实验。验证了在虚拟网络环境下网络安全实验的可行性,提高了学生综合运用网络安全技术的能力,同时也加深了学生对相关理论知识的理解,为网络安全实践教学提供了切实可行的解决方案。

摘要：课程体系建设和课程达成度评价是工程教育认证考核的重要部分。本文阐述了西藏民族大学电子信息专业课程体系的建设思路和具体做法,并以"单片机原理及应用"为例,具体示例讲述了课程达成度评价的计算方法和步骤,探讨了现行课程达成度评价模式存在的问题,并提出了改进的思路,为相关专业调整课程体系和进行课程达成度评价提供参考。

摘要：中国古诗词歌曲是中国古代诗词歌赋与音乐相交融的艺术产物。在教育教学过程中,教师最神圣的使命和岗位责任便是“立德树人”,“育人”是根本,了解学生需求,将价值引领、能力培养和知识传授贯穿于课堂教学之中,潜移默化地让学生在古诗词的精髓和音乐美育中受到感染。

摘要：针对如何保障用户个性化需求的准确度和反馈满意度问题,建立了个性化基于虚拟现实供应链云计算协同管理技术;首先分析了行业特点和个性化服务特性,同时综合考虑服务时间、成本、用户体验质量等特征,提出了个性化数据挖掘虚拟现实控制机制;其次,基于云计算提出了协同管理控制系统架构,优化用户个性化需求和解决差异化对供应链的影响;与非协同管理方案相比,所提出的协同管理算法将个性化差异对供应链管理的干扰降低25%,保障用户满意度处于较高水平。

摘要：民族地区得天独厚的原生态声乐题材为声乐艺术审美的发展提供了无比丰富的宝贵资源,如何依托民族高校这一平台充分发挥声乐教育与声乐比赛二者的协调并进,走出声乐审美批判向度的误区,是当前及今后相当长一段时期内艺术工作的重要内容与方向,本文力图从四个层面钩沉出声乐艺术审美批判向度中存在的误区图景,并寻求一些走出误区的有益探索。

摘要：以西北民族大学实验教学部开设的数控雕刻及激光内雕等创意雕刻实训课程为研究对象,分析了将创意雕刻实训项目应用到工程训练课程中的必要性,学生在实训过程中可以根据自己的兴趣爱好设计自己喜欢的作品,这对提高学生实训积极性,培养创新意识、创新思维、创新技能及创新创业等方面有重要意义,实践表明,创意雕刻实训项目的开设取得了良好的教学效果,对丰富工程训练课程教学内容及推动教学改革具有积极的作用。

摘要：贵州民族大学产品设计专业践行党中央“全面复兴优秀传统文化”指示精神,对标贵州“文旅强省”建设需求,依托丰富的民族文化资源,聚焦非物质文化传统技艺,提出“文化传承+设计创新”产品设计专业人才培养理念,以“旅游产业化”为抓手,实施“政产学研用”多元协同育人特色发展,形成“融合·多元·创新”产品设计专业人才培养体系,为民族地区培养了服务文化产业、支撑社会经济发展,具有人文精神、工匠精神、民族团结精神,具备系统设计能力与传统工艺技能的特色文创产品设计应用型专业人才。