摘要：本文以国外工业遗产开发代表性研究成果为基础,通过实地调研英国代表性工业遗产开发案例,初步探究了英国工业遗产开发中的重要经验,包括工业遗产的开发主体与资金来源以及工业遗产开发的产品设计,并基于此分析了其对中国的启示：推动利益相关方的协调互动;重视空间环境的营造;构建合理的资金来源渠道;产品设计上突出核心的工业文化体验;重视社区和志愿者的参与。

摘要：在国际全纳教育思潮影响下,越来越多的残疾学生被安置到普通学校接受教育,这其中残疾学生参与国际大型教育测试比例较低的问题逐渐引起各方关注。通过对相关官方报告的考察,可以发现PISA中残疾学生参与比例较低的现象主要表现在测试目标学生、测试题目设计以及测试结果报告三个层面。残疾学生作为学生群体中的一员,与普通学生一起构成整个学生群体,缺少残疾学生的学生样本是残缺不全的,让普通学生为残疾学生代言不利于残疾学生受教育情况的改善。国际大型教育测试需创造条件,为残疾学生参加测试提供合理便利。

摘要：交互是任何一种学习过程的基本要素。然而,并不是所有的交互都能够导致学习的发生。只有当交互对学习者知识增长产生直接影响的时候,我们才将这种交互称为有意义的。有意义交互的含义与具体的学习环境中所蕴含的相关学习理论紧密相关。本文的主要目标是基于社会建构主义学习理论的视角从有意义学习的角度来重新定义在线交互的概念。基于该理论框架来分析交互将有可能产生改进基于网络的学习环境的设计原则。本文的第二个目标是为研究者和开发者呈现有意义在线交互的应用情况。

摘要：过去10多年里,CG技术的发展可谓日新月异。人们不但用计算机创造出逼真的虚拟世界,更试图使"拟真人CG动画电影"中的人类角色逼真程度达到真人演出的效果,从而以三维虚拟人物来代替真实演员。各大电影公司投入巨资,拍摄了大批"拟真人CG动画电影"。遗憾的是,此类影片纷纷折戟,使得"拟真人CG动画电影"的发展陷入困境。究其原因,在于技术设备的缺陷、对表演艺术的忽视和误解、对动画艺术"真实"的认识误区三个方面。

摘要：为了提高空间太阳总辐射测量的测量精度,对比利时皇家天文台研制的辐射震荡传感器(BOS辐射计)的传热系统进行了详细的分析和建模.设计一种适用于BOS辐射计的新型半球形腔体,运用有限元方法对其与已有的其他腔体类型进行比较.结果表明:新型半球形腔可以获得高吸收率、高精度的BOS辐射测量;特别是在低温环境下(20 K),该半球形腔体具有更好的温度稳定性和抗干扰性.此外,研究了接收腔厚度和不同接收腔材料对BOS辐射计时间常数和温度响应的影响,结果表明:在考虑了在轨测量采样率及机械加工工艺后,铝制的壁厚为0.05 mm的接收腔更符合在轨辐射测量的要求.

摘要：绿地空间是城市生活多样性的空间载体。为了避免绿地空间闲置,日本部分绿地建立了以市民为核心的绿地空间公众参与机制,以实现绿地空间的可持续发展。在我国快速城市化的进程中,大规模、高强度的空间开发以及盲目追求绿量,使得部分绿地空间被闲置,未来绿地也可能会出现不可持续发展的风险。在体验经济视角下,以日本国营昭和纪念公园“枝叶透光之乡”为例,通过实地调研、文献研究、深度访谈等方法,从组织结构、活动构建、运营管理等角度,分析公众参与机制实现的途径及获得的成效,进而提出以体验为核心的适用于我国未来绿地空间公众参与的方法,以期为我国实现绿地空间可持续发展提供思路。

摘要：国家治理现代化进程中实现"健康中国"有赖于健全的公共卫生体系,其关键在于一支技术过硬、数量充足、能适应时代需要的公共卫生医师队伍。然而我国各界对于公共卫生医师的认知很少,公共卫生医师队伍目前存在着严重的身份危机问题。公共卫生医师的身份危机主要表现在两个方面。一是公共卫生医师的"医师"身份缺失的危机,二是公共卫生医师的功能角色模糊,存在可替代性的危机。建议应首先明确我国公共卫生医师是否为预防医学医师,重新定位设计"公共卫生医师"的角色,将预防医学本科学历作为公共卫生医师准入的基本条件,适度拓宽临床医学专业医学生考取公共卫生医师的途径,改革预防医学与公共卫生教育培养体系。

摘要：柏林洪堡论坛亚洲艺术陈列展于2021年9月23日正式对外开放,该展览展出近1700件文物,反映了德国境内甚至整个欧洲对亚洲艺术的收藏情况、审美倾向和研究兴趣。他山之石,可以攻玉。对欧洲境内与亚洲艺术收藏和陈列相关的文化事业的密切关注不仅有利于我国学术界建立学术研究的全球视野,而且有利于国内学人在“文化他者”视角下反观本民族的“文化主体”,确立更具主体性和包容性的民族文化自觉。本文从亚洲各地区的美术史发展脉络出发,围绕策展思路、展陈设计、展览宗旨三个核心对该展览进行综合分析和讨论,突出了欧洲综合性博物馆针对亚洲艺术的叙事理念以及陈列模式。并且重点对“丝绸之路北线”展览单元的展陈设计做了讨论,以期呈现该单元在整个单元策划和展陈设计方面的巧思,这对于国内的文博单位而言,或许存在借鉴意义。

摘要：芬兰中学生涯指导在促进学生全面发展、培养积极参与的公民的过程中发挥着重要作用。芬兰将生涯指导视为学校教育的重要组成部分,构建了金字塔型的生涯指导体系,基于核心素养制定生涯指导的目标与内容,实施方式多元,且注重学生的自我评价;并且通过制度建设、师资培养、跨部门协作为中学生涯指导提供支持与保障。其经验值得我国借鉴,在建设我国学生发展指导制度的过程中,应当注重建立健全学生发展指导的顶层设计,加强学生发展指导的专业师资队伍建设,以及学校内外协作,为其提供充分的资源与支持。

摘要："IP理念升级"语境下,IP电视剧亟须加强民族性表达,提升文化承载能力和文化传播能力。IP电视剧民族文化承载的可能性,体现在借鉴传统文化资源的"故事宇宙"建造、精神内涵纳入、风格体裁呈现、形式技法展现、民族风类型形成五个方面。IP电视剧民族文化传播的可能性,体现在IP文化产品独有的生产运营机制和艺术形式,对网生代用户群体的传播穿透力和"文化出海"的优势。