摘要：教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学目标包含三个层次，即宏观目标（教育的培养目标）、中观目标（学科课程目标）、微观目标（课堂教学目标），其制定者分别是国家（政府）、学科专家、执教教师。本文所探讨的主要是课堂教学目标的设计。

摘要：大学战略规划是对大学未来发展的系统性设计及设想,实行以战略规划为基础的战略管理是现代大学普遍的管理举措。以河北省7所高水平大学的“十四五”战略规划文本为研究对象,运用Nvivo12 Plus质性分析软件,从发展基础与面临形势、指导思想与总体要求、建设任务与主要措施、组织实施与考核评估四个维度分析了典型特征。研究结果表明:对发展基础的重视远高于面临形势,发展基础部分更重视取得成果的总结。对总体要求的重视高于指导思想,总体要求中对发展目标和绩效指标给予了足够重视,指导思想中对愿景的重视不足。涉及全方位变革同时更聚焦人才培养。对战略保障给予足够重视,战略评估重视不足。进而提出针对性优化对策。

摘要：高校英语教师教育者教学学术能力具有独特的构成要素、层次结构和特征。本文采用文献法、访谈法、德尔菲法和验证性因素分析法对其进行探究。研究发现,高校英语教师教育者的教学学术能力要素由4个一级指标、12个二级指标和27个三级指标组成,其中,4个一级指标分别为:教学学术观念确立能力、教学学术知识运用能力、英语教学学术发展能力和英语教学学术影响能力。这些能力要素的特征主要包括学科性、示范性、融合性、互动性和实践性等。不同层级的能力要素彼此差异但又相互关联、相辅相成,整体呈现出由基阶向高阶发展的金字塔结构,该结构具有层次性、区分性等特征。

摘要：少数民族流动人口发展性资源和服务性资源等公共资源的供给状况,在很大程度上决定着城市民族事务治理的实际成效。当前,城市少数民族流动人口在公共资源供给方面呈现出基础教育资源薄弱、就业服务资源缺乏、共有文化资源不足、社会保障资源缺位等问题,成为制约城市民族事务治理水平的重要因素。以多元行动主体协同治理、信息网络技术管理、制度设计保障、创新公共资源交易平台等方式优化城市少数民族流动人口公共资源供给路径,促进少数民族流动人口融入城市生活,进而推动城市民族事务治理。

摘要：充分挖掘和认识"丝绸之路:长安和天山廊道的路网"的多维价值,并以此作为申遗成功和后期旅游发展的基础。鉴于"丝绸之路:长安和天山廊道的路网"遗产旅游的限制因素,我们应从政府规制的角度,积极进行不同国家、不同省区之间的协作与联合。从旅游要素六个方面(吃、住、行、游、购、娱)对"丝绸之路:长安和天山廊道的路网"进行分析,认为"丝绸之路:长安和天山廊道的路网"申遗成功只是起点,需要从三个方面实现遗产旅游跨越发展:(1)打造旅游精品+绝品,保持国际高端遗产旅游;(2)设计多样化的旅游产品;(3)逐步推进丝绸之路沿线博物馆对国民免费开放。

摘要：利用2012-2016年安徽省41家A股上市公司财务数据,使用标准离差率度量企业研发投入真实波动,运用面板分位数模型检验研发投入波动对企业业绩的影响。研究发现:在10分位上,研发投入波动对企业业绩没有影响;在中、高水平的分位数上,研发投入波动与企业业绩存在正相关关系;研发投入波动对企业业绩的影响呈现分位异质性,总资产净利润率越高的企业,企业业绩受研发投入波动的影响越大。

摘要：利用安徽省16个地级市2010—2016年的面板数据,采用固定效应模型,对安徽省创新水平的影响因素进行实证研究。研究结果表明:研发投入和技能水平是影响安徽省创新水平的主要因素;按资金来源分类,非政府部门研发投入的创新生产力高于政府部门。文章建议:在中国中西部地区建设创新驱动型省份应推动经济总量尽快迈上新台阶;加快提高户籍人口城镇化率;促进产业转型升级;实施严格的知识产权保护制度,培育壮大创新型企业。

摘要：传统的应用型人才培养模式的构建,存在着过于注重自上而下的垂直管理、过分关注行政导向的机械管理等弊端。文章运用目标管理理论,阐释了目标管理的激励指向功能和分散激励机制,探讨了以目标管理法构建应用型人才培养模式的可行性,提出了地方高校应用型人才培养模式的四种建构路径,即分层设置的目标定位、分散激励的目标引导、分类考核的目标机制、适时及时的目标考核,以实现人才培养与社会需求的良性互动。