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感知情境与人在回路的智能教育——《人工智能与教学的未来:见解与提议》要点与反思: 收藏
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引用; 《开放教育研究》2023年第4期29卷 11-20页; 作者：张缨斌吴若乔何雨轩林楠陈永池胡小勇华南师范大学教育人工智能研究院广东广州510631 华南师范大学教育科学学院广东广州510631 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 华南师范大学马克思主义学院广东广州510631 华南师范大学物理学院广东广州510631; 以ChatGPT为代表的生成式人工智能席卷全球,引发热议。在此背景下,美国教育部教育科技办公室2023年5月发布《人工智能与教学的未来:见解与提议》报告,认为人工智能在改善自适应学习、教学流程、教师专业发展、形成性评估等方面有巨大潜...; 以ChatGPT为代表的生成式人工智能席卷全球,引发热议。在此背景下,美国教育部教育科技办公室2023年5月发布《人工智能与教学的未来:见解与提议》报告,认为人工智能在改善自适应学习、教学流程、教师专业发展、形成性评估等方面有巨大潜能,倡导教学回路以人为中心,把研发重点放在解决情境感知、安全、可解释度、可信度等问题,提议教育人工智能的设计应遵循现代学习理论,呼吁教育领导者制定针对性指导方针和保障措施。本文基于该报告,提出我国教育研究与实践的启示:提高人工智能对教育情境的感知能力和对多样化学习的适应性,构建“人在回路”的教育人工智能生态,探索高阶能力培养体系。; 来源：详细信息评论

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