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检索条件"基金资助=国家社会科学基金教育学重点课题"我国基础教育未来发展新特征研究"的成果"

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领导力与学校课程建设的变革性实践: 收藏
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引用; 《教育科学研究》2017年第3期 5-13页; 作者：裴娣娜北京师范大学教授博士生导师100875 浙江师范大学浙江省基础教育研究中心; 学校课程建设是当前学校领导力提升的核心内容,学校领导力与学校个性化发展是当前推进学校改革的重要议题。在分析学校领导力内涵、要素,构建学校领导力框架的基础上,基于当前学校课程建设的变革性实践,重点探讨通过学校课程顶层设计来...; 学校课程建设是当前学校领导力提升的核心内容,学校领导力与学校个性化发展是当前推进学校改革的重要议题。在分析学校领导力内涵、要素,构建学校领导力框架的基础上,基于当前学校课程建设的变革性实践,重点探讨通过学校课程顶层设计来展现学校个性化发展的办学思路和特色,同时尝试对学校的课程改革实践探索进行有一定深度的解读。; 来源：详细信息评论

以课程顶层设计为抓手的学校特色化发展路径: 收藏
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引用; 《当代教育与文化》2015年第5期7卷 43-46页; 作者：张维忠唐恒钧浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004; 高中多样化发展已成为我国高中教育改革的一个重要要求。学校课程顶层设计既是推进学校特色化办学的首要任务,也是重要抓手。课程顶层设计是一项系统工程,包括校情分析、办学理念与育人目标、课程体系架构、课程实施与保障制度改革等多...; 高中多样化发展已成为我国高中教育改革的一个重要要求。学校课程顶层设计既是推进学校特色化办学的首要任务,也是重要抓手。课程顶层设计是一项系统工程,包括校情分析、办学理念与育人目标、课程体系架构、课程实施与保障制度改革等多个要素的统一整体。; 来源：详细信息评论

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