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人工智能赋能中华优秀传统文化叙事话语建构
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《统一战线学研究》2024年 第4期8卷 58-69页
作者:许丹荔 蒲瑶西北工业大学马克思主义学院陕西西安710129 石河子大学马克思主义学院新疆石河子832000 
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,必须实现人工智能与中华优秀传统文化的融合互嵌。把握中华优秀传统文化叙事话语的内容魅力与平衡困局,是实现人工智能赋能中华优秀传统文化叙事话语...
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初中数学单元教学实践研究——以“三角形”单元教学为例
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《中小学数学(初中版)》2024年 第1期 12-15页
作者:李保臻 刘玥 张苗西北师范大学教师教育学院730070 
梳理相关文献发现学者们关于单元教学的研究主要聚焦于对单元教学的内涵、思想、基本过程与路径等方面的探索,并结合具体的教学内容进行单元教学设计.而目前数学教育界对课标背景下的初中数学单元教学研究成果较少,且研究主要集中于小...
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铸牢中华民族共同体意识的音乐综艺实践——以三季《声生不息》为例
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《新疆艺术(汉文)》2024年 第2期 79-85页
作者:王作剩 赵金刚吉首大学文学与新闻传播学院 
铸牢中华民族共同体意识是新时代我国文艺创作的重要语境与价值追求。由《声生不息·港乐季》《声生不息·宝岛季》与《声生不息·家年华》组成的三季音乐综艺节目《声生不息》无疑对如何铸牢中华民族共同体意识作出了探索...
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多元视角下创意农业发展模式研究
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《资源开发与市场》2023年 第12期39卷 1646-1652页
作者:林炳坤 吕庆华 李艺玲 朱雅萍闽南师范大学商学院福建漳州363000 莆田学院商学院福建莆田351100 华侨大学工商管理学院福建泉州362021 
创意农业作为一种典型农业发展新形态,其发展模式分类一直是理论研究的重点。在文献梳理基础上,结合相关实践进展,深入分析创意农业成功案例经营哲学及其要素组合方式,从4个视角归纳出16种创意农业发展模式。其中,从发展主体视角提出政...
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生态环境多元主体合作治理:博弈互动、内在意愿与实现机制
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《辽宁行政学院学报》2024年 第3期 69-75页
作者:孙壮珍 何绮西南科技大学四川绵阳621010 
生态环境治理推进的关键在于各级政府、企业、社会组织及公众等多元主体的有效参与和协同合作。在生态环境合作治理过程中,各主体在发挥自身作用的同时,更多的是通过主体间的互动行为进行动态博弈以激发各主体参与生态环境合作治理的初...
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海南自由贸易港高质量发展研究
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《公共管理学报》2022年 第4期19卷 137-149,175页
作者:李宜钊 魏诗强海南大学公共管理学院海口570228 海南大学海南省公共治理研究中心海口570228 
海南自由贸易港建设是我国构建更高层次改革开放格局的重要举措。四年多来,海南自贸港经历了夯实基础期、全面实施期和建设关键期三个阶段,并取得了显著的成效,目前正朝着全面封关运作的阶段迈进。通过对海南自贸港建设的参与式观察和...
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数据要素赋能、研发决策与创新绩效——来自中国工业的经验证据
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《管理评论》2023年 第7期35卷 112-121页
作者:宋炜 曹文静 周勇西安建筑科技大学管理学院西安710055 
新一轮科技革命和产业变革决定了创新绩效不仅取决于数据要素赋能引致的要素配置效率改善,同时也在很大程度上受到研发决策的影响。本文利用2005—2018年中国工业企业面板数据估计了数据要素赋能和研发决策对创新绩效的效应。结果发现:...
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中国创意农业实践价值、现实困境及发展思路
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《中国流通经济》2023年 第4期37卷 17-25页
作者:林炳坤 吕庆华闽南师范大学商学院福建漳州363000 莆田学院商学院福建莆田351100 华侨大学工商管理学院福建泉州362021 
我国创意农业是在消费升级背景下,由创意产业和现代农业交叉互融形成的典型农业发展新形态。创意农业能为农业高质量发展和乡村振兴提供新方向和新动能,具有重要实践价值。在系列政策推动下,我国创意农业取得显著发展,呈现创意农产品供...
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论“卍”字符美学意蕴的历史流变
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《西北师大学报(社会科学版)》2022年 第1期59卷 127-134页
作者:王金元西北师范大学法学院甘肃兰州730070 
"卍"字符是一个在世界上许多国家、地区和民族中广泛存在的图像符号,也是佛教的瑞相符号,表吉祥、光明之意。以"卍"字符历史发展的三个重要阶段,即远古时期的象征符号、佛教融合发展期的宗教符号,以及泛世俗化时期...
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分析美学视野中的“表现”
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《学习与探索》2023年 第4期 145-153页
作者:张冰西南大学文学院重庆400715 
表现说是西方艺术哲学中可与再现说争锋的艺术本质观,但其内部逻辑存在重重龃龉。这一逻辑澄清任务是由20世纪中叶以来在英美影响巨大的分析美学完成的。分析美学家们通过对“表现”语义以及相关语词的考辨,例示了表现与表现说的复杂性...
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