摘要：本文从众包运营框架和流程入手,结合国内外众包实践对面向数字人文的图书馆众包平台的作用、构建模式和功能模块等关键问题进行了探讨,并以上海图书馆历史文献众包平台的实践为例,对其目标定位、构建模式、功能特色以及试运营情况等进行了具体分析,总结其构建经验并展望未来实际运营中可能存在的问题,以期为图书馆在众包平台构建与数字人文服务方面提供一定参考借鉴。

摘要：[目的/意义]对国外现有研究进行分析总结,旨在厘清公众科学情境下科学素养的内涵、理论、工具方法及影响因素,为我国相关研究的开展提供指导。[方法/过程]基于主题内容分析法,探索目前公众科学情境下科学素养相关理论成果。[结果/结论]研究发现:公众科学情境下科学素养内涵可划分为"大素养观"和"小素养观";科学素养测量指标主要集中在知识、理解、态度维度,方法上涉及定性、定量、及定性定量结合,为提高测量灵敏性,部分学者引入教育学、行为学、信息学等领域理论自行开发测量工具;科学目标和教育目标的平衡是一个动态发展过程,科学素养的影响路径尚未形成比较完善的模型体系。通过对上述研究的总结述评,建议我国公众科学情境下科学素养的研究可从对象、工具、因素及外部环境维度等方面展开后续工作。