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核心素养视角下语文课程的国民性培育--基于统编初中语文课本的分析: 收藏
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引用; 《课程．教材．教法》2020年第3期40卷 16-22页; 作者：刘黎明张鹏君张媛河南大学教育科学学院现代教育研究所开封文化艺术职业学院学前教育学院开封475004; 核心素养的国家诉求是要培育国民性。国民性是国民观念意识、国民精神、国民品性与国民行为方式的总和。语文作为民族性很强的学科,对国民性具有教化、濡化与催化作用。通过对统编本初中语文课程中国民性培育内容的分析,可以管窥核心素...; 核心素养的国家诉求是要培育国民性。国民性是国民观念意识、国民精神、国民品性与国民行为方式的总和。语文作为民族性很强的学科,对国民性具有教化、濡化与催化作用。通过对统编本初中语文课程中国民性培育内容的分析,可以管窥核心素养的学科表征;并由此认识到,基于核心素养的语文学科要践行国民性培育的使命,需要从课程资源、课程实施、课程内容、课程文化等方面展开。; 来源：详细信息评论

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