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检索条件"基金资助=国家社科基金教育学项目“教育人类学视野下的广府童谣审美文化及审美教育研究”的阶段性成果"
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“艺术生命”理论视域下儿童艺术教育的内涵与特征
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《学术研究》2022年 第12期 206-210页
作者：包玉姣广州大学教育学院广东广州510006 
当下我国所面临的“物化”的儿童艺术教育困境的根本原因在于对艺术生命、艺术家的生命以及儿童的生命三者之间的关系缺乏深刻而准确的认识,这种困境的本质是对艺术生命及其背后的艺术家生命和儿童生命的漠视和遮蔽,是一种“生命缺席”...
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