摘要：信息消费知识存在分散、异构、缺乏语义支持的问题。在内容的访问以及异构信息语义的集成和互操作方面,可采取基于知识本体的映射作为有力措施,实现知识共享和重用的目的。图书馆通过对用户信息消费效益影响因素的分析,加强信息基础设施建设,注重用户的信息素养教育和知识本体的体验和设计,提高信息资源存量价值,制定合理的信息产品价格,规范信息市场管理体制,搭建安全可靠的信息消费环境,可推动本体技术在解决用户信息消费活动中的实际问题。

摘要：在"互联网+"环境下,微课和翻转课堂等新兴教学模式的广泛关注,引起了国内外教育教学模式改革的浪潮。高校图书馆的信息素养教育的发展瓶颈亟待突破,也有顺应时代发展的转换必要性和可行性。提出了基于翻转理念的微课教学思路并应用于高校图书馆的信息素养教育,构建基于翻转理念的信息素养教育微课设计模型,进而通过《法学信息检索与利用》课程的教学实践来实证分析模型的有效性。

摘要：文章通过对MOOC的本质和特征分析,阐述MOOC与信息素养教育之间的关系,图书馆在MOOC环境中的功能定位,借鉴MOOC理念探讨用户的信息素养教育教学的设计原则、教学设计和教学模式以及教学问题的一些启发。