摘要：在新的审美语境下,新主流电影借鉴商业电影的叙事技巧,实现从主流价值“说教”到观众自觉“认同”的升级。新主流电影不仅记录了中国历史和当前社会中有叙事意义、创作的故事、人物,也以真实、客观的视角传递了积极、正向的主流情感。新主流电影践行“尊重史实”的历史观,以史料作为叙事证据,通过历史故事情节与人物塑造,使得主流价值观更好地融入电影主题。以史料史观为基础,从直接呈现、艺术重构和服务叙事等维度探索新主流电影的历史叙事策略,实现了史料呈现与历史叙事的有机统一。

摘要：推进高校“形势与政策”课改革创新,可以从提升教师的“道术”“学术”“技术”“艺术”“仁术”五个方面着手,以“道术”实现个体与大局的理性统一,以“学术”实现立身与育人的德性统一,以“技术”实现实学与创新的知性统一,以“艺术”实现立教与乐学的智性统一,以“仁术”实现情感与情怀的感性统一,从而更好落实立德树人根本任务,加快建设高质量教育体系。

摘要：开展专题式教学是提升高校思政课教学质量,推动高校思政课高质量发展的重要途径。新征程上,推进高校思政课专题式教学要牢固树立系统观念,尤其需要注意做到:一是以系统观念锚定思政课专题式教学的基本原则;二是以系统观念科学设计思政课专题式教学内容;三是以系统观念精心打造思政课专题式教学队伍;四是以系统观念推进思政课专题式教学各环节的要素创新确保高质量运行。

摘要：从话语权的角度来说,中国共产党经历了从无到有、从弱到强、从被动到主动的百年演进历程,历尽艰辛但终有所成,形成了新民主主义、社会主义、中国特色社会主义的话语体系及其经验做法。习近平总书记深谙中国话语之道,在多种场合就加强中国话语权建设发表重要论述,明确提出了新时代中国话语体系建构的目标、内涵、路径、方式和价值。习近平总书记关于中国话语的理论创新,为新时代中国话语权建设提供了根本遵循和顶层设计。要提高中国话语的国际影响力,必须讲好中国和平发展故事、中国优秀传统文化故事、中国特色社会主义故事、中国人故事、中国梦故事和新时代故事,依托伟大的、生动的中国实践,补齐中国话语对外传播的短板和弱项,打赢国际话语权攻坚战、争夺战。

摘要：中共二大党章的创制修订围绕群众化与布尔什维克化的张力展开,在内外因作用下,表现为从定调布尔什维克化,到提出群众化,再到重提布尔什维克化的辩证运动。中国共产党始终在研判革命形势、权衡组织目标的基础上,设计组织章程,制定发展计划,实施有序可控的组织治理。中共二大党章的创制修订体现了中国共产党人把握历史主动的精神。

摘要：随着中国革命、建设、改革历史进程的推进和历史成就的取得,青年逐渐形成了对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的自信,青年历史自信的内涵不断拓展。坚定新时代青年历史自信,要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,端正青年的历史认知,在青年中深入开展使命意识教育。

摘要：高校青年马克思主义者培养工作是一项复杂的系统工程。运用系统观念指导高校青年马克思主义者高质量培养,要在普遍联系中把握构成要素,在全面系统中理顺传导脉络结构,在发展变化中推动最优增值功能。培养过程中,还存在要素离散、结构壁垒、功能局限等制约因素,需要以前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进思路,加强培养方案顶层设计,完善培养要素系统建构,注重培养过程整体科学管理等,探索高校青年马克思主义者高质量培养的优化路径。

摘要：出国留学教育是我国教育对外开放事业的重要组成部分,对拔尖创新人才的培养具有重要意义。通过对湖北省81位两院院士的留学经历进行梳理,从出国留学角度对拔尖创新人才的培养开展定量分析得出结论:多数湖北省院士都有出国留学经历,且其相关经历在服务国家科技进步和创新发展方面发挥了重要推动作用。并在坚定爱国主义理想、强化顶层制度设计、深化服务管理保障、推动留学国家分散化等方面积极探索培育拔尖创新人才的战略方向方面具有启示作用。

摘要：数智化是助力高校思政课智慧教学创新发展的关键要素,是思政课教学改革创新的应然之举,是教育数字化转型的有力基点,是精准思政的关键内容。数智化技术为高校思政课改革创新提供了全新的技术工具和智慧化实现空间,促进了高校思政课教学设计与实施的智慧化,提升了高校思政课教学内容供给的精准性,增强了高校思政课教学范式的科学化。思政课智慧教学要坚持以人为本,提升思政课智慧教学主客体数字素养,形塑虚实相融的思政课智慧教学新生态,促进数智化技术与高校思政课教学深度融合,助力教师精准化教学和学生个性化学习,推进高校思想政治教育数字化转型升级。

摘要：休闲农业是推进乡村产业振兴和农文旅融合的重要产业和关键业态。县域是政策制度设计与空间落地实施的重要行政单元,更是消费者休闲农业体验的重要目的地。因此,从县域尺度开展休闲农业体验产品规划是促进休闲农业转型升级的关键路径。本研究引入昂谱(RMP)理论和体验经济理论,基于改进的E-RMP分析框架,构建了县域休闲农业体验产品规划技术流程,并以全国休闲农业重点县浙江省杭州市临安区为例,在资源转化评价、市场体验评价、产品创新外部环境分析的基础上,对全区休闲农业体验产品空间布局、产品谱系和游线组织等方面提出规划策略。空间布局上,全区构建了一条杭黄世界级山地特色农业景观廊道和东部都市休闲农业、中部耕织体验农业、西部山地特色农业三个组团“1+3”格局,并规划出不同主题、不同季节的休闲农业体验产品谱系和游览线路。E-RMP分析框架为县域尺度开展休闲农业体验产品规划提供技术遵循,为合理开展空间布局、产品谱系和游览线路设计提供技术支撑。本研究为未来几年地方开展县域休闲农业规划和争创全国休闲农业重点县提供经验借鉴和决策依据。