摘要：在1956年至1972年间,中国曾举办了三次以展示越南磨漆画为主的美术展览。这些展览的集中引进和介绍,在展现社会主义越南磨漆画创作成就的同时,中国漆画在主题性创作方面的发展提供了一种可资参照的模板,并成为影响中国漆画在20世纪80年代成为独立画种的一个重要因素。

摘要：聚焦前沿热点，实施科教融合，基于绿色化学理念，设计了烯烃Meerwein水合反应综合实验。该实验引入光催化合成技术，采用自制、可循环利用的催化剂，以水作为溶剂，在清洁可再生的太阳光照射下进行烯烃Meerwein水合反应，并探究合成了一系列1,2-二苯乙醇衍生物。本实验包含催化剂的制备与表征，产物的合成与表征，合成反应条件探索，催化剂循环利用实验，以及底物的适应性考察等，内容丰富有层次，涉及多学科知识交叉与融合，不仅提升学生的综合知识运用能力，还激发学生的科学探究兴趣和创新精神。

摘要：基于科研成果设计了科研创新实验——复合光催化剂Emodin/HAp的制备、表征以及抗菌活性研究。利用天然产物大黄素与羟基磷灰石在温和条件下制备了复合光催化剂Emodin/HAp,对其晶型结构、特征官能团和化学键以及元素组成等进行确认，并验证其抗菌活性。通过该实验项目的实施，引导学生学习光催化相关原理及应用，激发学生对于前沿科学的探索兴趣，有利于培养学生的创新与科研能力。此外，学生在掌握相关理论知识和实验技能的基础上，进一步学习多种分析仪器的原理及操作，掌握常用的仪器分析手段以及一定的微生物检测技能，为今后的学术研究和职业发展奠定坚实的基础。

摘要：版画与陶瓷都有着悠久的历史,它们在装饰手法和呈现方式上有差异也有共性。本文对版画技法进行分析,并将其用于陶瓷装饰的表现上。把陶瓷中的化妆土和色釉与版画语言相结合,在陶瓷装饰中进行应用探索并呈现出新的视觉形式。

摘要：以全面育人为根本出发点,结合西安建筑科技大学交通运输专业工程教育专业认证实际,将交通运输行业发展与国家历史发展进程紧密融合,坚持价值导向与知识传授过程有机融合,坚持个人能力发展与国家战略发展有机融合,将社会主义道路自信、家国情怀、社会担当、知识创新、以人为本等思政教育目标与交通运输发展历程、规划理念、未来需求等理论知识相融合。通过课程思政总体架构搭建、思政元素挖掘与编织、构建思政元素智慧树,切实有效地将“课程思政”的教学目标融入交通运输规划系统设计全过程,培养学生跨学科综合思维能力,引领学生从历史、现在和未来纵深角度思考国家的道路选择、自身的社会责任,努力造就具有家国情怀和历史担当的交通运输行业复合型人才。

摘要：以高校教育教学改革意见为指导,针对测绘工程专业“GIS原理”必修课程现存的教学手段单一问题,依托互联网教育平台,设计提出了“GIS原理”课程线上线下混合式教学改革方案以及多元化的考评方式,并对改革方案进行了实践与探索。结果表明:该课程利用混合式教学方式后,有效调动了学生自主学习的积极性,提高了师生之间的互动性,学生的学习方式由被动转变为主动,取得了较好的教学效果。

摘要：为响应国家教育信息化的号召,江苏科技大学经济管理学院积极探索混合式教学模式。本文以会计学课程为例,从课前、课中和课后三个阶段介绍了SPOC+翻转课堂混合式教学模式下会计学课程的教学设计,并通过问卷调查和学生期末成绩分析探索了该混合式教学模式的应用效果,最后总结了该混合式教学模式在会计学课程教学中的应用体会。希望本文的研究能够更好地指导未来的教学工作,为其他课程的教学改革提供借鉴。

摘要：编制自然资源资产负债表是党中央、国务院部署的重大政治任务,具有历史性意义。本文使用量化分析工具,对二十年来我国有关自然资源资产负债表研究进行深入剖析,编制知识图谱,以可视化方式构建研究作者共现、研究机构共现、高影响力群体,从共现、聚类和凸现分析三个维度挖掘研究热点,明确我国自然资源资产负债表研究演化路径,评析研究动态,以全面反映我国自然资源资产负债表研究阶段性特征与发展趋势。

摘要：以伊利石为原料,采用加入介孔模板剂和盐酸酸洗的方法制备了多级孔SAPO-11分子筛,利用XRD、N_(2)吸附-脱附、SEM等方法对样品进行表征。研究结果表明,两种方法均成功制备出多级孔SAPO-11分子筛,与微孔SAPO-11分子筛相比,两种方法得到的多级孔SAPO-11分子筛外表面积和孔体积均明显增大,盐酸酸洗破坏了SAPO-11分子筛的球形晶貌,加入介孔模板剂合成的多级孔SAPO-11分子筛更好地保留了SAPO-11分子筛的晶型结构。具有一定的创新性、综合性和可操作性,有助于提升学生的创新意识和实践能力。

摘要：立足于国家一流专业建设目标,专业课程内容中融入思政教育并进行设计和实施教学,对于培养具有人文素养和科学精神的国际化人才具有重要意义。该文阐述国家一流本科人才德育素养的培养需求,基于课程思政教育理论,提出高校课程思政教育的思考,并设计国际贸易实务课程思政教育改革方案,分析高等教育课程思政教育的启示。通过课程思政教学效果的创新性、可行性、示范性进行综合评估,优化国际贸易实务课程思政教育改革路径,进一步提出对策建议。研究表明,通过提高教师课程思政的教学水平,充分挖掘课程蕴含的思政元素,进而改革课程思政的教学方法,提升学生的德育素养,能够激发学生的创造力和挑战意志,有助于培养具有工匠精神的优秀人才。