摘要：将前沿性的科学技术引入本科实验教学已成为高校教学改革的趋势之一。3D打印作为一种新兴的制造技术,在高分子材料成型加工领域具有良好的应用价值。在生物医用材料方面,通过3D打印可以设计并制备出与患者受损组织区域相同或相似的三维修复材料,以实现精准化和个性化医疗。结合生物医药特色,学院开展了以3D打印高分子医用材料为研究主题的设计性实验教学项目,为学生提供自主学习和实践的平台。本文采用数字光处理(DLP) 3D打印技术对光敏材料甲基丙烯酰化明胶(GelMA)和聚乙二醇二丙烯酸酯(PEGDA)进行光固化处理,制备三维网络水凝胶支架,打印的样品结构完整,孔道连通,孔径与模型相符。分析空间结构和材料配方对水凝胶支架性能的影响,结果显示500μm孔径的GelMA-PEGDA立体网络水凝胶具有较好的力学性、溶胀性以及稳定性。该设计性实验涉及多学科知识交叉融合,为师生带来了一种全新的教学体验,也为创新型人才的培养提供了一种新的思路。

摘要：该文将能源与动力工程专业和材料成型及控制工程专业的知识点相结合,融入新工科理念,指导学生设计双狭缝喷嘴射流冲击平板实验平台。该平台集对流换热、流动、薄板热处理、数据采集等知识为一体,可加深学生对交叉学科知识和复杂工程问题的理解,由实验平台设计与优化可提高学生综合实验方案设计能力,培养创新意识。

摘要：聚焦前沿热点，实施科教融合，基于绿色化学理念，设计了烯烃Meerwein水合反应综合实验。该实验引入光催化合成技术，采用自制、可循环利用的催化剂，以水作为溶剂，在清洁可再生的太阳光照射下进行烯烃Meerwein水合反应，并探究合成了一系列1,2-二苯乙醇衍生物。本实验包含催化剂的制备与表征，产物的合成与表征，合成反应条件探索，催化剂循环利用实验，以及底物的适应性考察等，内容丰富有层次，涉及多学科知识交叉与融合，不仅提升学生的综合知识运用能力，还激发学生的科学探究兴趣和创新精神。

摘要：基于科研成果设计了科研创新实验——复合光催化剂Emodin/HAp的制备、表征以及抗菌活性研究。利用天然产物大黄素与羟基磷灰石在温和条件下制备了复合光催化剂Emodin/HAp,对其晶型结构、特征官能团和化学键以及元素组成等进行确认，并验证其抗菌活性。通过该实验项目的实施，引导学生学习光催化相关原理及应用，激发学生对于前沿科学的探索兴趣，有利于培养学生的创新与科研能力。此外，学生在掌握相关理论知识和实验技能的基础上，进一步学习多种分析仪器的原理及操作，掌握常用的仪器分析手段以及一定的微生物检测技能，为今后的学术研究和职业发展奠定坚实的基础。

摘要：以全面育人为根本出发点,结合西安建筑科技大学交通运输专业工程教育专业认证实际,将交通运输行业发展与国家历史发展进程紧密融合,坚持价值导向与知识传授过程有机融合,坚持个人能力发展与国家战略发展有机融合,将社会主义道路自信、家国情怀、社会担当、知识创新、以人为本等思政教育目标与交通运输发展历程、规划理念、未来需求等理论知识相融合。通过课程思政总体架构搭建、思政元素挖掘与编织、构建思政元素智慧树,切实有效地将“课程思政”的教学目标融入交通运输规划系统设计全过程,培养学生跨学科综合思维能力,引领学生从历史、现在和未来纵深角度思考国家的道路选择、自身的社会责任,努力造就具有家国情怀和历史担当的交通运输行业复合型人才。

摘要：卫星通信技术的快速发展和创新性应用对卫星通信课程的教学提出了新的要求,然而传统教学中仍存在与思政理念融合度不足、学科特点切合度不够、学生认知水平不相适应等问题。因此,本文从卫星通信课程多学科交叉、高应用要求等特点和教学中面临的问题出发,以学生发展、学生学习和学习效果为中心,构建了“融合思政理念,梳理重构教学内容和模式,与科研、信息技术和多元考核方式相交互”的“一融二梳三交互”教学创新实践,落实新工科教育中聚焦创新设计、提高实践能力、注重文化熏陶等要求,提高教学质量,实现教学培养目标。

摘要：高校专业和专业基础课程的思政教学是课堂教学的一种创新实践,目的是要将思想政治教育融入专业教学中。通过课程思政教学既能向大学生传授专业知识,又能引导学生坚定崇高的理想信念、树立正确的世界观、人生观和价值观,使大学生成为社会需要的高素质综合型人才。养殖水域生态学是贵州大学动物科学学院水产科学系开设的一门重要的专业基础课程,也是生态学的分支学科,是实践性及应用性极强的学科,课程内容中蕴含了大量生态文明观、爱国精神、文化自信等思政元素可用于思政教学。文章梳理分析了养殖水域生态学课程在思政教学中存在的一些问题,探讨了养殖水域生态学课程思政元素的挖掘和思政内容的设计思路,以期为高等院校提供该课程思政教学的参考。

摘要：食品科学与工程类专业的培养目标,是通晓食品生产、经营相关知识与技能,能在食品质量与安全方面发挥积极作用的专门人才。这类人才的培养质量,直接关系到食品安全和人民群众的身体健康。为此,有必要发挥课程思政的功用,在教学中培养学生的良好品德、职业素养和责任意识。文章讨论了“食品安全学”课程的课程思政设计,以及相应的情感目标、知识目标和能力目标,如爱国主义和职业情怀、大食物观和企业社会责任、食品安全文化建设能力等,并总结了相应的教学新方法。

摘要：基于OpenMV视觉模块,以STM32单片机为运行核心,搭载MPU6050姿态传感器、头部舵机、腿部舵机控制板和腿部舵机、电源稳压模块、锂电池等,完成仿生机器狗硬件控制系统的设计。采用模块化的设计思想,编写仿生机器狗的软件控制程序。在软硬件的协同配合下,该仿生机器狗能够很好地完成颜色识别、人脸识别、目标物跟踪和障碍物避险等视觉功能。

摘要：大单元教学将课程方案和学科核心素养巧妙地整合,促进教学内容的结构化,构建教学的整体意识,本文综述了大单元教学设计的流程以及大单元教学设计在高中生物学中的研究现状,为一线教师在掌握大单元教学设计方面提供参考并促进大单元教学在高中生物学课堂教学实践。