摘要：本文阐述了高校开设《化学电源》课程的必要性,探讨了将课堂教学与日常生活相结合、与"三个实践"教学环节相结合、与大学生创新实验相结合、与课程设计相结合以及抓住时机创设"话题探讨"等教学方法在《化学电源》课堂教学过程中的应用。

摘要：查济蒲宝扇为安徽皖南地区民间传统手工艺制品,其质朴的艺术韵味以及独具一格的工艺特征深受观者喜爱。但是在生产组织、工艺创新以及艺术价值等方面仍然存在着与当代社会发展不协调的现象,导致查济蒲宝扇手工艺及其制品在全国、全省甚至皖南地区的知名度不高,并且无法较好的融入现代产品市场。本文以传统手工艺创新传承为立足点,从产业组织、工艺创新方法及艺术价值提升等方面探索新的思考方式与解决方案,从而为查济蒲宝扇工艺的传承和创新提供一定的参考。

摘要：风景分类是风景规划研究的重要内容,既是风景结构与功能研究的基础,又是风景规划、设计、管理和保护研究的前提条件,本文从生物多样性和人类活动干涉角度对风景用地进行分类,尝试建立多级的具有普适性的风景分类体系,以期为风景规划的理论研究和实践应用提供参考.

摘要：2020年新年伊始,受新冠肺炎疫情的影响,传统的线下展览面临停办或有限制的开展,故许多国内外高校开设了高校线上毕业展。文章研究了塔大城乡规划专业作品展览受时间、空间限制的问题,结合校园展览不足的现状,展望未来的发展趋势,提出建立适于本校的线上展览体系,运用建模技术、虚拟现实技术、微信小程序等技术,以塔大城乡规划专业为主提出一种校园VR线上展览运行模式。该模式的探索为推进校园信息化建设和移动互联网技术在设计类学科教育领域的应用提供参考。

摘要：“建筑功能材料”是一门综合性和实践性很强的专业课,采用智慧课堂这一线上线下相结合的新型课堂模式,对该课程进行教学设计探索。主要通过学情分析、资源推送、互动课堂、多元评价四个方面进行分析,探索出适应本课程智慧课堂教学设计,提高学生的学习兴趣,以求达到较好的教学效果。

摘要：基于现代科技的飞速发展对高校电子信息类学生的专业素养提出了更高的要求,提出了3个"3+1"为核心的电子信息工程专业应用型人才培养模式。对"3+1"人才培养模式进行了总体设计;提出了基于3个"3+1"模式的培养体系,重点阐述了"3+1"课程体系、实践创新体系和培养时间设置方法;最后,对该培养模式的可实施性进行了论证。结果表明,3个"3+1"人才培养模式的实施,可提升学生的工程应用能力,从而达到应用型人才培养的目标要求。

摘要：全球化背景下,如何将从历史和传统中提炼出的优势和特色融入到当代产品设计,创作出民族传统性与时代气息并重的产品,使其成为设计界关注的焦点。通过探讨产品设计的民族化路径,提出打造产品设计的"中国品牌",不仅需要关注本民族的传统文化、符号、工艺、色彩文化等显在的元素,更要领会民族化的精神内涵。民族传统文化是我们的精神家园,要善于发掘并善用其宝贵资源,推动中国化产品设计不断前进。

摘要：随着中俄两国接触的日益频繁,迫切需要加强对俄罗斯影视作品对白的翻译力度。利用俄罗斯影视作品可以向中国观众介绍俄罗斯的文化和国情,从而促进两国文化交流。随着时代的发展,我们通过欣赏俄罗斯影视作品,不仅可以领略到作品的艺术魅力,还能进一步了解俄罗斯。

摘要：在个性化日益凸显、信息网络日益发达的今天,大学教育改革的呼声日益强烈,在政府、大学、科研机构和企业的共同推动下,未来课堂成为教学改革的重要方向。基于"创新、开放、共享"的人才培养理念,创新未来课堂教学模式,设计物流管理专业的探究式教学模式。总体实施方案包括三方面:构建技术支持的形成性评价,建立技术增强的多屏幕互动,建立基于生成性资源的反思系统。

摘要：通过对客户关系管理课程教学现状的深入分析,探讨了课程教学中存在的主要问题,为更好地满足"互联网+"时代的创新需求,根据社会就业岗位需求,在实际调研和研究基础上提出新的课程教学体系。对原有实验教学资源优化整合,更新实验教学方法和手段,制定配套的教学大纲,设计客户关系管理课程教学体系,进一步推进客户关系管理课程教学改革。