摘要：介绍酸性或碱性条件下,水相中金属促进的羰基化合物C—C偶联反应实验设计。在室温下2、0.5mol/L的盐酸水溶液中,以锌作为促进剂,苯甲醛与烯丙基溴发生烯丙基化反应生成1-苯基-3-丁烯-1-醇,产率分别达90%和91%;在饱和的氯化铵溶液中,产率为85%;在4.5mol/L的氨水中,产率是95%。在2mol/L盐酸水溶液或2mol/L氢氧化钠水溶液中,以锌作为促进剂,苯甲醛发生片呐醇偶联反应得到相应的1,2-二苯基-1,2-乙二醇,产率达82%。在大学有机化学实验教学中进行平行实验,通过该绿色化的微量水相有机反应训练操作技术,拓展了该类有机实验反应溶剂范围,由有机相变为水相,使实验绿色化、微量化;开发综合性、设计性水相有机反应实验,将基础研究和大学实验紧密地结合起来。

摘要：根据氨的一些性质，设计了氨的反复变色喷泉实验，并应用到化学教学论实验课上，获得了较好的教学效果。由此对化学教育产生了几点思考：（1）教师应利用化学实验创设生动活泼的教学情境；（2）教师应利用化学实验促进三重表征思维之间的联系；（3）教师应使化学实验教学功能最大化；（4）教师应有主动开发化学实验案例的意识；（5）教师应有亲自动手试做化学实验的行动。

摘要：随着现代教育技术的飞速发展,计算机在模拟(仿真)药学实验、仪器分析、图像分析、辅助药物设计、检索药学实验信息和实验过程控制等方面发挥着越来越重要的作用。对计算机在药学实验教学中的应用状况、存在的问题进行了研究探讨。

摘要：为提高金属的活性,采用不同的纳米金属作水相Barbier-Grignard型反应的促进剂,通过还原方法制备球状纳米Sn、管状纳米Bi,通过溶剂分散法制备球状纳米In。在水相中化学计量纳米锡(铋或铟)成功地促进1 mmol苯甲醛与1.5～2.0mmol烯丙基(或烯丁基)溴反应,在短时间内得到了高产率的高烯丙醇。反应的活性、区域选择性、非对映选择性受不同种类纳米金属的影响。纳米锡促进的烯丁基化反应主要得到以anti-异构体为主的γ型产物;纳米铋促进的烯丁基化反应主要得到以syn-异构体为主的γ型产物;纳米铟促进醛和烯丁基溴的烯丁基化反应,得到了以anti-异构体为主的γ型产物。

摘要：开展物理化学综合性设计型实验教学改革,研究蔗糖转化实验,探索设计左旋糖酐(果糖)的合成实验研究.利用旋光仪测旋光度的方法监测溶液中蔗糖的浓度变化情况,从而测得其转化率及动力学规律.根据果糖和葡萄糖的钙离子络合物的性质差异实现纯化和有效分离、洗涤、干燥,获得要求的产品,并引入薄层色谱实现快速检测.建立起一项完整的实验教学项目,有效促进探究型实验教学发展,同时完善综合性设计型实验,进一步有效落实教学改革.

摘要：国家级实验教学示范中心项目建设以来,基础有机化学实验室添置与教学、科研相适应的仪器设备,以绿色化学为导向,跟踪基础研究进展,关注科学热点、前沿,结合本校、本课题组基础研究,设计开设水相有机合成、纳米催化、C—H键官能化、不对称催化等创新型有机化学实验专题,实现学科交叉,创建自主、开放实验教学模式,培养学生设计、创新能力和绿色化学意识,使其成为领军、战略人才。

摘要：为探究低温条件下东北林蛙(Rana dybowskii)肝脏中GSK3β基因表达量变化,需利用荧光定量PCR(Fluorescence quantitative real-time PCR)对GSK3β基因表达量进行检测,而在此过程中PCR引物的筛选直接影响到检测结果数据的准确性与真实性。本实验以东北林蛙为实验对象,基于本研究组前期获得的东北林蛙转录组数据库,并参考其他物种GSK3β基因,利用Beacon Designer 7软件设计了6对引物,采用逆转录PCR和实时荧光定量PCR技术,筛选出1对GSK3β基因荧光定量PCR引物(F-TCCTACATCTGCTCTCGGTA,R-ACATCTATGCTGGAGGTATAATCA),其扩增效率为E=99.3%、R^2=0.998,可用于东北林蛙GSK3β基因实时表达量的研究。

摘要：随着创新型城市的建设与发展,城市设计中需要更多具有一定实践能力的建筑师、规划师。高校是培养各类人才的主要基地,但单纯地依靠实验室进行实践教学已经不能适应新的发展趋势。以国家综合实验室为示范平台,结合国际化城市设计工作坊,利用城市综合体设计项目等体验式教学模式,进行了实验室与工作坊两者的互动式研究。为高校学生、教师提供更多体验式实践平台、操作平台,同时促进国家综合实验室的创新型建设。

摘要：问题处于重力场中的工程机械主机上安装的旋转部件如图1所示:四根质量均为m、长度均为L的杆件以铰接构成菱形,竖直固定主轴与其一条对角线重合,菱形最上方的点被锁定而最下方的点是一个可在主轴上自由滑动的轴套且此两点间连接有一根刚度系数为k、自然长度为2L的螺绕弹簧(密布缠绕在主轴上)。电动机驱动菱形结构绕主轴旋转,杆件与主轴夹角60°时体系达额定工作状态。

摘要：深入阐述了经管类跨专业综合实验课程的特点、实验内容、实验组织和实施流程,并通过调查问卷、访谈等方法对该课程实施的效果进行了分析。实践结果表明,经管类跨专业综合实验课程对于培养学生学习能力、综合分析能力、实践创新能力具有积极作用。