摘要：通过分析六堡茶产品标签存在的问题、原因、危害,提出纠正的措施和建议。生产企业只有树立起正确的诚信意识、责任意识、质量意识、守法意识,并掌握六堡茶相关法律、法规、标准要求及了解历史文化的基础上设计标签,六堡茶标签存在问题可以得到纠正。结论:企业是解决标签问题的内因和关键,而社会监督则是外因和次要的。

摘要：目前常见的多媒体课件制作方法操作复杂、编辑工作量大,对制作者的技能要求高。为了简化课件制作流程和技能要求,提出了一种新的多媒体课件制作与演示的方法。在flash professional CS5.5开发环境下,用Action Script 3.0脚本语言,设计并实现了基于SQLite开源数据库的多媒体课件制作与播放平台软件。在Adobe Air环境下测试和运行的结果表明,该软件具有制作简单、操作方便、容易传播和平台无关等优点,能迅速制作出内容丰富的多媒体课件或演示文稿,使用者也无需学习即可完成课件或文稿的演示。

摘要：围绕“数据挖掘技术”课程教学中的问题和工程教育专业认证要求,依据以产出为导向的“新工科”人才培养理念,进行了基于Kaggle竞赛数据的教学体系设计,对课程考核方式进行了相应的调整,更好地满足了大数据时代对应用型数据分析人才培养的需求。

摘要：随着数字化学习的发展,教学设计再次成为教育技术学研究的热点。而更好地开展数字化环境下的教学设计研究,需全面地、客观地把握国内教学设计研究现状。为此,研究运用共词分析法,对论文的关键词进行统计分析及聚类分析,发现该领域的目前研究热点,即基础理论与模式研究、新技术支持下的教学设计元素研究、网络学习教学设计研究、教学设计方案有效实施影响因素研究和关注学习者认知取向的教学设计研究等。今后应加强开展宏观视角、多元化视角和数字化创新视角的教学设计研究。

摘要：体育课程改革以"人的全面发展"为终极价值目标,以实现人的全面发展与满足社会发展需要的辩证统一为建设理念。从体育课程与教学的内容和形式着手,把课程时段衔接、课程内容选择与课程品位提升这样三个方面,看作是体育课程"时间的长度"、"内容的厚度"、"品位的高度"的三个维度,综合考量,整体设计,最终熏陶内化使学生形成健全人格,真正实现人的全面、终生、连续、自由发展。

摘要：GIS插件开发是GIS应用技能的一个重要组成部分。从GIS插件开发环境所要解决的实验内容衔接问题着手,设计了一种从运算器功能到GIS功能开发的插件式GIS应用框架教学设计案例。该插件GIS框架扩展方便、部署简单和高度重用。

摘要："选矿生产实践案例分析"研讨型课程教学模式的创新,是将教师引导、师生共同研讨作为一种教学理念和方法,通过科学设计、合理安排教学内容、有效设计教学步骤、研究和改进考核方法等,发挥学生在课内外两个课堂中接受学习与自主学习、主动学习和互动学习在教学中的联动作用。通过实施创新教学模式,达到培养创新人才之目的,增强了该课程的教学效果,取得了一定成效。

摘要：目的调查与分析新冠肺炎疫情防控期间线上教学的情况。方法采用线上问卷的方法,调查与分析了我校2224名医学及医学相关专业的学生对疫情防控期间线上教学的认识和态度,并就如何加强线上教学进行了探讨。结果98%以上的师生表示能积极认真地进行线上教学,80%以上的学生线上学习时能集中注意力,且能做听课笔记。但41%的学生表示不喜欢线上学习,27.2%的学生认为线上教学不能调动起学习积极性,45%的学生认为线上教学效果达不到面对面授课的教学效果,30%学生认为线上教学不能达到预期的教学效果。护理学专业学生在线上教学的教学效果、是否喜欢线上教学和线上学习的积极性方面与其他专业有明显不同(χ^2=13.921~23.711,P<0.05)。越是高年级学生越不喜欢线上学习(χ^2=19.624,P<0.05);30%以上学生希望教师在线上教学的教学设计、教学方法和教学工具使用等方面有所改进。结论疫情防控期间线上教学还存在一些问题,但通过融入课程思政、科学的教学设计、灵活多样的教学方法、教师信息技术能力的提升和线上教学的检查与督导等可有效提高线上教学质量。

摘要：目的调查新冠肺炎疫情防控期间245名临床教师线上教学的情况。方法通过设计发放线上问卷调查的方式,对所得到的调查结果进行统计分析。结果调查结果显示,大部分临床教师参与线上教学的主动性较好,且能够根据教学任务、遵照教学计划积极主动地完成线上教学;线上教学与面对面课堂教学实质等效有待进一步加强;相较于40岁以下临床教师,≥50岁的临床教师中线上教学时不布置作业或不了解学生学习情况者更多。结论目前临床教师线上教学效果尚未达到线下教学的效果。高校应积极开展线上教学相关培训,教师应提高线上教学积极性,完善教学设计,择优选取教学平台,以学生为中心,实现线上教学与课堂面对面教学实质等效的目标。

摘要：毕业设计是大学本科教学的最后一个环节,也是最重要的实践环节之一。文章结合中原工学院五个机械类和近机类专业毕业设计的过程环节,对毕业设计的选题、实习与文献综述、内涵、规范化等相关问题进行了探讨。为了提高机械类本科专业学生的毕业设计质量,必须加强过程管理,学生需增强毕业设计的主动性,指导教师也应不断更新知识,加强与企业的合作,提高综合素质。