摘要：本研究采用内隐联想测验,通过控制不同的反馈情境,采用前——后测实验设计进行实验。结果发现:(1)反馈情境是影响内隐自尊稳定性的一个重要因素。如果个体在特定情境下得到及时反馈,其内隐自尊会显著降低;而没有得到及时反馈的个体,虽然内隐自尊并没有发生显著的变化,却表现出了一致的上升趋势。(2)与男性相比,女性的内隐自尊在一定情境下表现出了明显的不稳定性。(3)所有被试接受了不同的反馈后,在后测中的反应速度明显快于处理之前。

摘要：本文依据区域经济发展的需要，对近年来福建农林大学生物科学特色专业建设进行了有益的探索，设计了符合专业特点的课程体系、管理制度，在付诸实践中取得了初步成效。

摘要：为在有限的学时内切实提高学生的专业技能,提出将电子综合课程设计按照PCB板设计与制作、单片机与可编程逻辑控制(CPLD)综合运用、数字信号处理(DSP)器件的应用、嵌入式平台开发4个方向进行分类实践教学,并结合专业特色,解剖气象仪器,增加学生工程实践经验。

摘要：针对信息系统分析与设计课程教学过程中存在的教学内容陈旧、教学方法不灵活、理论实践相脱节等现状,深入分析存在的问题,通过探索与实践,从教学定位、教材建设、教学方法和手段、实践教学、教学梯队、资源建设等方面提出一套完整的改革方案,以期达到优化教学、提升教学质量、培养高质量人才的目的。

摘要：结合华东交通大学污水水质情况及回用方式,建设了膜生物反应器处理生活污水及中水回用实践教学基地,日处理污水200 m3,占地135 m2,并用于给水排水工程、环境工程专业设计性实验、课程教学、认识实习和毕业实习等实践环节教学,取得了较好的效果。对提高实验教学质量具有积极作用和重要意义,不仅使给水排水工程专业和环境工程专业实验教学上一新台阶,对促进节约型和环境友好型校园建设也起着积极作用。

摘要：用Flash、3DS MAX等制作出动态效果好、表现能力强、操作方便灵活的典型零件加工的教学资源,使原本很难直观解释的机械加工过程显得简洁明了,增强了教学的趣味性和科学性,提高了学习效率。该设计主要以三维图形、表格和动画为主展示知识点,力争做到多种数字化信息同时作用于学生的感官,以取得良好的教学效果。

摘要：突破传统思维模式,巧用半透膜代替盐桥,设计了铜离子Cu^2＋氧化碘离子I-原电池装置。结果表明,该方法仪器简单,操作方便,现象明显,成功率高,效果好。

摘要：设计了一个面向实际应用场景的创新实验。该实验设计基于Matlab 2010软件,以动态纹理视频为实验对象,采用线性动态系统模型参数进行动态纹理特征描述,并将其从低层特征描述转换到中层语义描述,形成视觉词典,最后基于现有分类器进行动态纹理图像的分类实验。该创新实验涵盖了"数字图像处理与分析"中的绝大部分知识点,并在此基础上进行了知识的拓展,使学生在更加深刻理解课程中重点内容的同时还可以锻炼自己动手解决实际问题的能力,初步培养学生的创新能力。

摘要：Hamilton圈问题是一个典型的NP-完全问题,文章设计和研究了闭包是完全图的求Hamilton圈的新算法,其基于Bondy-Chvátal算法,与原来算法相比,新算法存在易于程序设计、可读性强等优点,且不失其好算法的特性。

摘要：针对高校计算机操作系统课程知识点多、理论性强、概念抽象、难度大的教学实际,文章在分析课程特点及教学对象的基础上,结合计算机学院多个班级两个学期的教学实践,总结理论教学和实践教学的经验,整理出一套教学设计方案,在推进教学方式多样化,树立现代教育理念方面进行了尝试,以期达到全面提高教学质量的目的。