摘要：实践教学是机械类专业应用型本科教育的重要内容。在实践教学模式改革基本原则的基础上,构建了机械类专业应用型本科教育实践教学模式结构,进行了实践教学基地、实践教学师资队伍和实践教学教材的"三加强"建设与实践,取得了良好的效果。

摘要：借鉴德国应用型人才培养的工业设计专业模块化教学改革与实践。它包括模块化人才培养方案的制定、模块化课程体系的构建、教学内容与教学方法以及考核方式的改革、模块化教学改革实施的特点和成效、以及模块化教学改革的问题和反思。

摘要：文章给出了数学建模融入高等数学教学的案例教学设计。通过两个具体案例,探讨如何以高等数学教学与数学建模的有机结合来提高学生应用数学工具分析解决实际问题的能力。

摘要：毕业设计是高校人才培养的重要实践性教学环节,其质量的高低直接影响整个高等人才培养。本文针对工科类本科人才培养的特点,分别从毕业设计的选题、过程指导与管理及成绩评定等方面系统分析与讨论了有效提高工科类本科毕业设计质量的途径与方法。

摘要：从课堂教学设计的各大因素讨论计算机组成原理第一节课＂计算机系统概述＂的具体设计,采用新颖有效的教学方法,探讨这些方法对知识传授、激发学生学习兴趣、发挥教师主导性和学生主体性产生的积极作用。

摘要：创新性实验设计对工程应用类人才培养具有重要意义，它是深化校企合作，推进产学研合作教育，培养创新创业型人才的需要，更是时代发展的需要。实验设计应该结合工业生物技术人才的培养特点，以培养生物工程创新创业型人才为目的。通过实验课题的创新性设计，实验室和专业技术的耦合，创造出理论联系实际的工程环境。学生能够真正做到学以致用、学用结合，克服传统工科教育中理论与实际脱节的弊端，培养和提高学生的工程实践能力与创新创业能力。江南大学生物工程学院将创新性实验设计融入教学环节，在教学改革方面取得了丰硕的成果，培养了一大批优秀学生。所以，创新性实验设计是工程应用型人才培养模式的重要环节。

摘要：工程能力培养是机械类专业人才培养方案中的重要内容之一,工程能力培养基地是机械类专业学生工程能力培养的重要载体。目前,我国工程能力培养基地建设起点还比较低,在人才培养中还没有充分发挥作用。在高水平工程能力培养基地建设和人才培养方面,需要企业领导重视和经费及资源支持,企业、学生和学校才能实现“三赢”。中原工学院与北京微纳精密机械有限公司合作建设了高水平机械类专业工程能力培养基地,开设了“高端制造装备高级应用型人才培养模式探索班”,为企业培养出了公司需要的高素质人才。同时,为使工程能力基地建设良性发展,充分调动企业参与人才培养的积极性,提高机械类专业学生工程能力培养的质量,希望国家有关部门出台项目经费支持与税收优惠政策,在企业建设一批高水平机械类专业工程能力培养基地。

摘要：在机械设计制造及其自动化专业改革背景分析的基础上,确定了该专业的人才培养目标与规格,构建了"一主线、分阶段模块化、多层次个性化"的专业人才培养模式和专业教学体系,加强了师资队伍、课程与教材、实践教学平台与基地等三项基本建设,突出了该专业显著的包装机械特色。

摘要：以巴西蕉试管苗为材料,采用单因素随机区组和正交试验设计方法筛选香蕉无土育苗移栽基质、优化营养液配方。结果表明,珍珠岩是较优的无土移栽基质,移栽50d后,香蕉袋装苗株高33.84±0.25cm,茎高13.13±0.42cm,茎粗8.61±0.37 mm,叶片6.65±0.22片,根冠比0.204 1±0.012 5,达到出圃二级苗标准,其次是混合基质。KNO_3950mg/L+NH_4NO_3412mg/L+CaCl_2332mg/L+KH_2PO_4340mg/L是较有利于香蕉试管苗无土育苗的营养液配方,在此处理下,移栽40d后,香蕉袋装苗株高27.01±0.30cm,茎高12.83±0.62cm,茎粗9.70±0.20mm,叶片6.49±0.07片,根冠比0.285 6±0.006 8,达到出圃一级苗标准。

摘要：化学是一门宏观与微观思想相结合的基础自然学科,化学微观思想和概念渗透于整个中学化学教学中。而化学微观概念抽象,不易于学生理解化学的本质,更不利于学生构建相关化学模型。论文以人教版初中化学教材上册为参考,分析教材中化学微观概念的引入问题以及微观概念教学中的注意事项。在进行初中化学概念教学、规律认知教学时,需巧用宏观与微观相结合的教学理念,使学生既能深刻理解化学概念,又能较好地解决化学中的疑难问题。