摘要：以黑龙江农业经济职业学院现代农业经济管理专业实践改革为例,系统总结基于行业产业需求的人才培养方案修订的依据和内容。通过深入了解产业需求、广泛开展调研、重构课程体系、设计实践体系、改革教学方法及构建教学团队等环节,有效提升专业人才培养质量,为相关专业人才培养改革提供有益的参考。

摘要：职业学校跨境电商精品课建设对于满足行业需求、提升学生综合素质、促进产教融合、推动专业建设和促进创新创业发展都具有重要意义。文章以“商务数据分析”课程为例,结合北京市职业教育在线精品课程遴选建设工作的通知,从课程选择、团队组建、课程设计、课程建设、课程实施、应用效果、特色创新和后续建设计划等方面对职业学校跨境电商精品课建设策略进行深入探讨,旨在为职业学校开展精品课建设提供借鉴。

摘要：“专业思政”是系统化设计专业育人目标、“课程思政”、思政元素库和育人团队,从而协同提升专业整体育人成效的重要举措,对高职院校进一步深化“课程思政”成果具有重要意义。高职生物类专业服务于国家战略性产业--医药健康产业,其“专业思政”建设水平密切影响其人才培养质量。本文依据北京电子科技职业学院生物工程学院生物产品检验检疫专业特点和学生发展需求,构建“一体、六维”的“专业思政”育人体系;基于成果导向教育(Outcomes-based Education,OBE)理念,以工匠精神为主轴一体化设计育人目标,从“树信念、铸精神、夯基础、精技能、重创新、强能力”6个维度构建课程体系,并探索其实施路径,为深入推进“专业思政”建设提供系统化的指导和依据。

摘要：为了解陕西关中渭北台塬地区葡萄灰霉病的发病规律及流行因子,于2022年5月至10月在渭北地区3个县区葡萄园,采取孢子捕捉仪和气象设备监测病菌分生孢子的发生动态及气候因子,并调查田间葡萄病情指数。结果表明,葡萄灰霉病分生孢子扩散动态呈先升高后降低趋势,高峰期出现在8月25日前后,病情指数动态变化呈“逻辑斯蒂模型”,高峰期在9月27日左右;日平均温度和日平均湿度是影响葡萄灰霉病分生孢子扩散的主要气象因子,日平均温度25℃左右、相对湿度达90%~95%时,分生孢子密度最大。分生孢子扩散高峰早于病情指数高峰约一个月,表明可通过监测灰霉病分生孢子扩散动态与气象因子,预测葡萄灰霉病的田间发生,为病害预报和防控提供理论依据。

摘要：强化企业主体地位是我国职业教育实现产教融合育人的关键。英国政府近几年实施的“雇主主导模式”学徒制度改革经验值得借鉴。通过学徒税改革,雇主成为主要融资者、资金支配者;通过雇主主导的学徒标准改革,雇主成为教学标准的开发者、掌舵人;通过实施“EPA改革”,雇主成为评价标准的制定者、评价过程的参与者及评价结果的受益者。借鉴英国“雇主主导模式”的学徒制改革经验,建议我国将“资金”“标准”和“评价”三个要素作为关键突破口,强化企业在产教融合育人过程中的主体地位:一是重塑企业主体的职业教育融资体系,撬动企业核心利益,激发企业参与职业教育的内在动力;二是完善企业主导的专业教学标准开发与审批制度,保障教育培训质量;三是围绕企业选人用人需求,建立整体规范、权威有效的考试评价与资格认证制度。

摘要：以某飞机地板梁连接件为研究对象,分析此类薄壁件结构特征和工艺特点进行加工工艺优选,设计薄壁结构件的装夹方案。采用有限元仿真分析和试验验证相结合的方法,对工件在不同装夹方案下的受力情况进行分析。采用UG软件建立薄壁结构件的工件-夹具模型,利用ANSYS软件对模型进行处理和分析,对比不同装夹方案的应力与零件变形情况,进行切削试验,分析测量试验件腹板的平行度误差,总结出此类薄壁结构件最优装夹工艺。

摘要：高等职业院校要强化质量意识,教学质量评价在教学质量保证中占据举足轻重的地位。为准确评价教师教学质量,并不断提升教师教学质量意识及能力,第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题组以“双高计划”建设单位淄博职业学院新能源汽车技术专业(群)为试点,立足专业及行业特点,针对调研发现的现行教学质量评价中存在的评价机制缺乏系统性、评价指标体系设计缺乏依据、评价内容陈旧、评价指标描述抽象等问题,率先提出“双全双成果”新能源汽车技术专业(群)创新团队教学质量评价体系,为教育行政主管部门制定新能源汽车技术专业(群)发展宏观政策提供决策依据,也为全国新能源汽车技术创新团队建设起到指引和借鉴作用。

摘要：对接区域产业、优化专业结构布局是当前高职教育改革的重点。基于高职专业群与区域产业链之间的关系,区域产业链环的人才需求和发展趋势应作为专业群组建的现实依据。面对智能制造产业链环对新一代信息技术人才的需求,高职院校应有针对性地进行信息技术应用专业群定位与架构设计,构建“课内+课外”的专业群课程体系,构建“政校企”产教融合利益共同体,建设“训研创”一体化的实训基地,推进师资团队建设机制创新,从而满足区域产业转型升级对信息技术类人才的需求。

摘要：本文以服装与服饰设计示范特色专业及实训基地为例,通过分析区域共享实训基地及服务建设存在的主要问题,提出区域共享实训基地及服务体系的建设路径:一是联合政校行企“四方共建”一批校内外共享型实训基地;二是依托共享型实训基地,构建服务专业群的“四线贯通”通用型实践教学体系;三是依托共享型实训基地,构建“四维拓展”社会服务模式,提高专业群服务产业的能力。通过7年的建设实践,一是专业人才培养质量显著,塑造特色鲜明的专业群建设品牌;二是产教融合形成范式,构建区域一流的共享型实践基地;三是构建区域一流的共享型实践基地、东盟合作全国典范,为高职院校区域共享型实训基地及服务体系的建设提供有利的借鉴。

摘要：针对电梯检验中增强现实技术的应用进行相应分析,先阐述了增强现实技术的特点,如虚实物体配准和显示技术。然后根据电梯检测内容,提出了几点应用措施,主要包括设计电梯AR检修系统方案、电梯物联网技术、用户操作指导。这样不仅能促使电梯检验工作顺利开展,还能确保电梯稳定运行。