摘要：空气污染是中国可持续发展的严重挑战,对居民福祉造成了不可忽视的影响,这对空气污染治理提出了新要求。本文以清洁取暖政策为例,基于多时点DID模型以及固定效应有序Logit模型评估了2014—2021年间北方地区清洁取暖政策实施对空气质量以及居民幸福的影响,并对其中作用机制进行了梳理。结果表明,清洁取暖政策具有显著的空气质量改善效应,“煤改气”“煤改电”等清洁取暖工程的开展造成的能源消费结构的变化为空气质量改善作出了巨大贡献;基于空气质量的改善,清洁取暖政策进一步实现了提升居民幸福的社会效益,同时,居民幸福的提升还受到了个人主观环境污染认知、主观自评健康等因素的影响,这些都是清洁取暖政策效益的重要体现。在政策设计中,应逐步将居民福利纳入空气污染治理目标中,把空气污染治理的工作重心逐渐从大力追求环境效益转移到环境效益、经济效益与社会效益的协同提升上来。

摘要：在我国,基于性能的设计方法已运用于工程结构抗震设计,但尚没有运用在结构抗爆设计。该文将基于性能的设计方法引入结构抗爆领域,提出了基于性能的结构抗爆设计方法,明确了基于性能的抗爆设计中的关键问题,给出了设计思路与步骤。在此基础上,以RC柱为研究对象,以轴心受压承载力损失为性能水平参数,划分了3个等级性能水平;根据典型的爆炸场景,确定爆炸的不同烈度等级,计算出RC柱承受的荷载;针对不同类别的建筑,确定两个水准的抗爆性能目标;结合现有RC柱承载力损失的研究成果,分析不同爆炸烈度下的RC柱的承载力损失,提出RC柱基于承载力损失的性能设计方法;基于确定的性能目标和设计方法,提出RC柱基于性能的抗爆设计步骤;最后,给出了RC柱基于性能的抗爆设计的算例。

摘要：在新时代背景下,对高水平、多层次的人才的需求急剧增长。目前,我国土木工程硕士研究生的培养模式仍然有所欠缺,特别是实践能力培养方面存在不足之处,导致研究生学习知识和解决实际问题之间存在差异。因此,针对土木工程硕士研究生实践能力培养提升方案的探索具有一定的现实意义。以理论和实践相结合为基本着力点,从计算实践教学、双语教学模式、多元协同建设出发,针对土木工程硕士研究生实践能力的提升进行了有益的探索,为高素质、高水平的人才培养改革提供了参考。

摘要：近年来,生态环境问题受到国际社会的广泛关注,水土流失的机理和治理始终是研究热点。本研究从土壤理化性质入手,探索土壤稳定性的影响机制。以剑川双河水库流域为研究区域,从测定的48个土壤理化指标中筛选出14个与土壤抗剪性能显著相关的指标,再对筛选出来的理化指标进行因子分析,进一步探索其对土壤抗剪性能的影响强弱。研究表明,理化性质指标中,粉粒、砂粒等物理性质和PH、TOC、Ba、Cd、Cr、Cu、S、Ti、Y等化学性质与抗剪性能都具有显著相关性;因子分析得出的4个理化性质公因子可以很好的解释14个影响理化指标的信息;本研究筛选出的理化指标中,对抗剪性能的影响重要性由大到小的排序为:Cd>砂粒>Y>Cu>S>PH>Sc>Cr>低频质量磁率>Ba>TOC>Sn>Ti>粉粒。本研究成果可为土壤稳定机制的研究提供数据基础和方法参考。

摘要：科学把握城乡融合发展动力机制是解决中国城乡融合发展问题的关键,而城乡融合发展的动力因素则是其动力机制的主要内容。为此,该研究首先采用扎根理论提取了驱动城乡融合发展的关键动力因素,构建了城乡融合发展动力因素模型;随后采用解释结构模型(ISM),重点探究了城乡融合发展关键动力因素之间的影响关系,从而探明了城乡融合发展的关键驱动路径。研究发现:①“城乡融合发展动力机制”这一复杂系统主要包含13个关键动力因素,且可进一步被归纳为内生动力、外生动力、基础动力、协同动力和环境动力5大类。②城乡融合发展动力因素系统是一个包含5层动力因素的多级递阶结构。③城乡融合发展的关键驱动路径为“基础动力→外生动力→内生动力→城乡融合发展”,基于关键动力因素内涵分析的具体对应范畴为“战略发展环境→人才引进及培养→科技化和信息化→公共财政制度优化→城乡要素市场化程度→城乡融合发展”。在此基础上,提出了充分发挥市场在城乡资源要素配置方面的功能、持续转化政府经济职能、借力新型信息技术赋能城乡社会治理模式创新、加强城乡协同合作充分释放协同治理效能、因区施策制定相应的发展战略、强化顶层设计等促进城乡融合发展的相关政策建议。

摘要：目的 将人文教学模式融入医学影像诊断学课程的教学中，探索人文教学模式的构建和应用效果。 方法 选择2022级泉州医学高等专科学校医学影像技术专业100名学生，采用抽签分组法，分为实验组(n＝48)和对照组(n＝52)，实验组采用人文教学模式授课，对照组采用传统教学模式授课。比较两组学生的理论考核成绩和学生互评分数，对实验组学生进行问卷调查并分析满意度。 结果 实验组学生的理论成绩[(81.73±3.19)分]高于对照组[(75.54±2.68)分]，实验组学生的互评分数[(89.19±2.67)]分高于对照组[(74.02±8.21)分]，均差异有统计学意义(t＝5.25，7.41；均P<0.01)。问卷调查结果显示，83.33%(40/48)的学生对人文元素能够入脑入心的教学效果表示满意，97.92%(47/48)的学生对人文教学模式增强团队合作意识的教学效果表示满意。 结论 实施具有人文关怀特征的医学影像诊断学课程人文教学模式，可以提升医学生的学习效果和人文素养，值得进一步推广。

摘要：乡村小规模学校起着“教育兜底”、促进教育公平的作用,长期存在于我国社会发展中。运用CiteSpace和计量模型实证分析政府驱动力、社会推动力和需求牵引力对乡村小规模学校发展的影响。结果显示,研究学者单点突出,精英团队尚未形成,核心作者中心性尚未凸显;研究机构呈集中化趋势,跨学科、跨领域研究较少,学科交叉融合度低;研究前沿呈现由“点”向“面”的发展态势,政策对其影响大;政府驱动力中的师资投入、社会推动力中的研究学者和需求牵引力中的教育结果对乡村小规模学校发展具有显著促进作用,而教育投入、研究机构、研究前沿等对其作用不显著。因此,应通过加强顶层设计、培养研究智囊团、推进师资投入供给侧结构性改革、提高教学质量,以促进“小而美”乡村小规模学校的建设进程。

摘要：文章通过对圣托里尼、意大利五渔村、舟山普陀山等海岛渔村进行分析,归纳出自然色彩、产业习俗、宗教信仰三个主要的色彩影响因素。同时,以浙江省舟山市葫芦岛为案例分析对象,提取当时自然地理环境色彩因子与人文地理环境色彩因子,综合自然与人文色彩因子,确定外部环境色彩设计的组配依据,提出海洋人居环境下的色彩主色调,并设想可行性色彩运用方法。

摘要：综合性社区中心可提供较为便捷的“一站式”日常生活服务,日渐成为支持社区养老生活的重要共享平台。为研究这类设施的使用实效和适老性能进行实证研究,选取广深地区有代表性的五个综合性社区中心为研究对象,聚焦建筑的适老性目标,采用量化和质化有机结合的使用后评价研究方法,调查样本社区中心使用者的行为、心理和满意度,评估现状空间的使用状况与适老性特征。在此基础上就现存问题提出平衡社区中心公共服务与商业功能的比例、强化空间整体性和连续性、注重适老化精细设计、老幼空间复合、延长公共空间服务时间并分时管理复合使用等优化建议。

摘要：高等经济地理学是人文地理学专业研究生课程体系的核心板块和主干课程,加强高等经济地理学课程思政建设是顺应新时代高校教育教学改革的必然之举,是落实立德树人根本任务的战略举措。该文在阐述高等经济地理学课程性质、教学目的与教学内容的基础上,从教学理念、教学目标、教学方法和保障措施等方面提出了课程思政设计与实践的整体思路。首先,提出了构建“德业兼修、德才兼备”教学理念和“知识创获—价值引领—能力创新”的多目标引领的教学目标;其次,深度挖掘和提炼地理哲学、科学精神、家国情怀、生态文明、地理国情、科技创新、爱岗敬业、人类命运共同体等思政主题;再次,提出了融“教师引导、学生主导和小组辅导”于一体的教学组织方法;最后从教学效果评价和课程考核措施方面提出课程思政实践的保障措施。