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卓越工程师培养目标下建筑历史教学模式整合创新研究: 收藏
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引用; 《东南大学学报（哲学社会科学版）》2013年第S2期15卷 149-152页; 作者：徐震顾大治合肥工业大学建筑与艺术学院安徽合肥230009; 瞄准卓越工程师培养计划中的"工程实践能力"和"创新能力"培养目标,将建筑历史教学过程分解为"基础理论"和"历史专题"两个部分,结合课内外的各类相关教学和实践环节,通过"典型案例建模与分...; 瞄准卓越工程师培养计划中的"工程实践能力"和"创新能力"培养目标,将建筑历史教学过程分解为"基础理论"和"历史专题"两个部分,结合课内外的各类相关教学和实践环节,通过"典型案例建模与分析"、"历史建筑设计Summer Studio"和"建筑历史专题研究"等三个阶段的教学和实践训练,培养学生基本设计能力、工程实践能力和创新能力,形成"全过程、递进式"的建筑历史教学模式,提升建筑历史教学在卓越工程师培养计划中的作用。; 来源：详细信息评论

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