摘要：场所依恋研究人与场所之间积极的情感联系,是跨越多学科领域的综合性概念,近几十年来成为较热的研究领域。梳理了场所依恋的概念框架以及包括维度构成、测量方法和影响因素等方面的研究发展,通过对目前场所依恋研究趋势的分析,发现游憩场所研究兴趣增加,但仍然存在未解决的研究问题,场所的物理维度、社会维度与场所依恋的关系研究存在一定的难点,关于游憩场所以及场所维度的研究具有很大的研究潜力。目前对场所依恋情感因素方面的研究较少,且主要集中在社会心理学和人文地理学领域,场所依恋的情感因素具有较大的研究空间与潜力。

摘要：城市化带来的生活环境和生活方式改变,对居民的整体健康水平产生了显著的影响。越来越多的研究证明城市绿地具有广泛的健康效益,包括生理、心理和社会健康3个方面。目前,社会健康的定义和测量方式并不统一,现有研究也极少关注城市绿地的社会健康效益。旨在探讨城市绿地和社会健康的关系,以期解决城市绿地对社会健康有什么影响,以及如何建立城市绿地和社会健康的联系问题。通过辨析社会健康的定义和维度,提出城市绿地社会健康效益的内容在个体层面包括社会交往、社会关系、社会支持和社会联系,在社会层面包括社会凝聚力和社会资本;影响社会健康效益的城市绿地因素包括城市绿地的物理特征、感知和使用。城市绿地和社会健康的关联路径包括“暴露-反应”关系及设计实践与健康效益的关联性反馈。研究成果有助于完善对城市绿地社会健康效益的认知,为评估城市绿地的社会健康效益及完善城市绿地健康影响机制的全模型奠定理论基础并提供证据支持。

摘要：现代康复医学理念指导下的康复景观在促进老年人行动力恢复、全面健康等方面有着更为细致深入的科学实践,对于通用的适老性户外环境设计具有较强的启发性。以瑞士RehaClinic康复中心集团的巴德-祖赫扎康复中心(RehaClinic Bad Zurzach)附属花园为例,通过实地调研与文献分析,对其跨学科设计团队、多元化设计目标、康复性空间设计及项目成果进行解析,总结出对适老性户外环境设计的启示:(1)整合跨学科项目团队;(2)空间布局结合老人行动力特征;(3)据园艺治疗要求匹配功能模块与细节设计;(4)遵循循证设计理念,建立完整工作流程。

摘要：美国风景园林基金会在2010年发起的景观绩效系列研究计划掀起了景观绩效评估的热潮,致力于通过科学量化的方法验证可持续风景园林设计在环境、社会和经济方面的综合价值。介绍了该研究项目的兴起背景、评估框架和实施框架,然后深入剖析了综合效益评估、设计策略有效性的循证和知识库平台作为该项目的主要特点的同时存在的研究困难,最后总结了景观绩效系列研究计划的重要贡献,并针对其目前实施的状态从研究路径、评估指标和知识服务三方面提出改善建议。以期为我国可持续景观设计价值评估的相关研究提供理论参考和探讨方向。

摘要：近几十年,场所依恋成为比较热门的话题,它关注人与场所之间的情感联系。通常,影响场所依恋的因素随研究的场所性质变化而发生改变。以广州市流花湖公园与珠江公园为例,运用场所依恋测量量表及SPSS22分析软件,探索城市使用者的场所依恋影响因素。研究表明,使用者的场所依恋形成包含多样化的影响因素,其中,使用者的年龄、受教育程度、参与活动的总时长、活动频率和参与活动的人数是与场所依恋的形成存在正相关关系的影响因素;场所的物质环境特征与场所依赖有直接联系,与场所认同有间接联系;游憩专门化、深度休闲等游憩活动方式与场所依恋的形成存在紧密联系。通过对这些影响因素的分析,探讨了城市公园使用者的场所依恋形成机制。

摘要：美国风景园林基金会(LAF)发起的景观绩效评估研究已经成为风景园林学的重要的研究领域和前沿。案例研究调查(CSI)是景观绩效系列研究项目(LPS)实施的基础,案例研究法是景观绩效评估研究开展的根本性方法,但是当前研究文献中鲜有对案例研究法与景观绩效系列研究之间的关联性进行详细的解析。为了明确案例研究法对于景观绩效研究的重要作用和研究价值,将介绍案例研究法的核心思想以及代表人物马克·弗朗西斯对风景园林案例研究法的推动;梳理他提出的风景园林案例研究法的关键思想对LAF启动的一系列研究项目产生的重要影响;最后,指出未来景观绩效研究需加强基于议题的多案例分析,以产出更多有助于循证设计的科学知识。

摘要：环境教育是城市绿地中促进人与自然和谐相处的重要管理手段,其效果评价是提高环境教育管理水平的有效方式,探索其研究使用方法,对理解城市绿地环境教育作用机制、得出更加可信的评价结论、提出更加可靠的措施改善依据有重要意义。通过文献研究法对近年来国内外城市绿地环境教育效果评价研究中使用的评价方法进行了梳理,将环境教育效果评价方法的发展历程分为3个阶段,并进行了对比分析。总结发现实际研究中的使用评价方法呈现出综合化、体系化的趋势,其所得结论的信度和效度相比过去也有了明显的提高。在此基础上,介绍了近年来出现的2种新的实用性方法技术体系:一种是通过建立评价指标体系对环境教育效果进行评价,另一种是通过引入结构方程探索环境教育中的各要素与整体环境教育效果的相关关系,以得出对城市公园环境教育效果的评价结论。利用这2种方法的研究都证明了目标清晰的环境教育措施对城市绿地中的受教育者会产生积极的影响。