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检索条件"基金资助=国家自然科学基金面上项目‚智能增强现实学习环境中多通道信息融合计算及评测研究‛资助"
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交互式AR教学对中学生认知能力的影响——以高中化学电解池知识点为例
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《现代教育技术》2021年 第1期31卷 40-46页
作者：蔡苏 张鹏 李江旭 常珺婷北京师范大学教育学部“VR/AR+教育”实验室北京100875 北京师范大学未来教育高精尖创新中心北京100875 北京师范大学“移动学习”教育部—中国移动联合实验室北京100875 
为探究交互式AR教学对中学生认知能力的影响和师生对交互式AR辅助教具的接受度,文章以高中化学电解池知识点为例,进行了交互式AR辅助教具设计和教学设计,并开展了课堂对比实验。结果表明,交互式AR教学和Flash动画教学都对学生的记忆、...
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