摘要：地方师范类高校美术学专业课程设置将绘画基础课与创作课相分离,教学内容单一且轻"艺"重"技",不利于学生创意思维的拓展和创作意识的提升,与现代高等师范教育的培养目标及新课改精神不相符合。水彩课既是基础课也是主干课,和其他专业课程联系最为紧密,因此在水彩课中融入创作意识和综合媒材的多元建构,可以使学生突破传统思维定式,培养学生跨学科、跨画种的综合专业能力和创造力。

摘要：长期以来,由"水"带来的一系列语言特性成为了水彩画的恒常审美特质,"透明轻快、水色淋漓、滋润流畅"成为中国水彩本体语言在审美上的主要特征并逐渐固化。当今世界日趋多元,人们对架上绘画的审美方式和审美诉求已发生深刻变异。在此背景下,水彩画种不应囿于"正统"语言而固步自封,而应在坚持艺术性、思想性和语言特质不被消解的前提下,吸收一切有益的观念、媒材、技法,使水彩语言在多元化建构中不断焕发独特的艺术魅力和审美价值,具有更多的当代性和时代感。

摘要：一个画种最重要的基本因素之一是其材料属性,因此对绘画材料语言及新审美空间的探索创新会极大促进画种的认知和表现空间。岩彩画先天带有现代绘画特质——开放复合的多元综合性。中国画家应重视现代岩彩画材知识,研究探索其材质综合特性,在继承中国传统重彩画优势、保持自身文化身份的基础上,学习借鉴其他画种的媒材技法,使岩彩绘画语言不断丰富、成熟,表达更自由、更具中国精神,可以跨地域空间,与西方强势文化进行对话交流。