摘要：词汇教学在汉语二语教学领域占有极为重要的地位,其中多义词又是词汇教学的重点和难点。该研究通过分析三部经典领域词表,选取了1 181个重点多义词,以《现代汉语词典(第6版)》为标注体系,制定了适合实际标注的多义词标注规范和形式,在197册经典汉语二语教材上进行了多义词词义标注,构建了一个规模约350万字的面向汉语二语教学领域的词义标注语料库,并在此基础上对1 811个多义词、4 323个多义词义项进行了计量统计,分析了多义词不同词义的出现情况及其分布规律。为了更好地服务于汉语二语教学,开发了语料库检索系统,设计并实现了多义词义项的查询功能。

摘要：手指字母是聋人学习语言文字的工具.1887年烟台启瘖学馆建立至20世纪30年代,我国聋教育界以及社会上出现了各种类型的手指字母方案.本文从历史学和语音学的角度进行比较分析,认为解放前我国手指字母由舶来品向本土化演变的过程反映的是从繁杂向简明、从表音向表形、从音节化向音素化的设计思想变化.但这种转变还属于改良的性质,没有彻底摆脱“赖恩手势”的影响.

摘要：随着网络与社会生活关系日益紧密,网络语言对语言生活主要产生两个方面的影响:一是不断为当代汉语增加新词新义和新的书面符号,丰富了当代汉语的语言系统及其书面符号系统;二是活跃的网络语言生活成为当下语言生活的一个重要子系统,同时对非网络语言生活产生范围大、程度深的影响,如对新闻语言、文学语言、广告语言、事务语言,以及校园语言、日常生活语言等领域语言的影响。对网络语言要宽容但不能纵容,要注意引导和规范,尽力扩大网络语言对语言生活的积极影响,缩小其消极影响。

摘要：古汉语信息处理的基础任务包括自动断句、自动分词、词性标注、专名识别等。大量的古汉语文本未经标点断句,所以词法分析等任务首先需要建立在断句基础之上。然而,分步处理容易造成错误的多级扩散,该文设计实现了古汉语断句与词法分析一体化的标注方法,基于BiLSTM-CRF神经网络模型在四种跨时代的测试集上验证了不同标注层次下模型对断句、词法分析的效果以及对不同时代文本标注的泛化能力。研究表明,一体化的标注方法对古汉语的断句、分词及词性标注任务的F1值均有提升。综合各测试集的实验结果,断句任务F1值达到78.95%,平均提升了3.5%;分词任务F1值达到85.73%,平均提升了0.18%;词性标注任务F1值达到72.65%,平均提升了0.35%。

摘要：我国在1980年至2003年先后颁布4个有关键盘汉字输入法的国家标准,这些标准虽对基本汉字的范围进行规范,对输入法的规范性和评测起着重要作用,但在执行这些标准和规范时仍存在一定问题,缺乏通用的输入法评价体系,汉字编码设计人员缺乏程序化的指导,对汉字进行编码的主观成分居多。建议完善旧标准并增加新标准,进行理论和方法研究,对易学性的评价标准加以量化,确立GB/T 18031、GB/T 19246的评价环境,具体规定输入法性能指标测试的方式,建立输入法功能的国家标准,建立规范的文字拆分标准。

摘要："一带一路"建设为来华留学教育发展带来了新契机,同时赋予来华留学教育新的历史使命。当前,我国来华留学教育在规模、学历结构和奖学金生等方面都取得了长足的发展,与"一带一路"沿线国家经贸往来日益密切、多样化的人才需求、国家政策的全力支持为来华留学教育提供了新机遇,同时也面临着来华留学规模尚需扩大、结构亟需优化、资助力度有待加大、人才培养与"五通"建设需求尚未有效对接等方面的挑战。对此,应从国家和高校两个层面履行"一带一路"赋予来华留学教育的新使命。国家层面应深入摸底调查,增强来华留学教育针对性;加强顶层设计,面向沿线国家需求统筹谋划;进一步提高奖学金额度,吸引优质生源;着力培育"一带一路"民心相通的使者。高校层面要加大宣传力度,扩大沿线国家来华留学生规模;面向"一带一路"建设,优化学科专业结构;立足"五通"建设需求,多样化培养人才;全面提升来华留学质量,助力"双一流"建设。

摘要：本文以黄梅戏经典剧目唱词为研究对象,以语言学视角为切入点,分析黄梅戏唱词的修辞现象与特点。主要从语音、词汇、语用三个方面来分析黄梅戏唱词的艺术手段和修辞效果,有利于更好地掌握戏曲剧种语言艺术的特点和规律。

摘要：大量研究认为,非词复述任务测量儿童的语音短期记忆,并与词汇量紧密相关;但也有研究指出,非词复述受特定语言知识的影响,不适用于某些语言。文章以76名4-6岁母语为普通话的儿童为被试,使用自行设计的两类非词复述材料,同时进行多项语言测试,研究基于英语等语言发现的非词复述理论是否适用于汉语非词复述任务。研究结果显示,被试复述像词性高低两类非词的整词正确率存在显著差异,但音节产出率不存在显著差异;只有采用音节产出率的评分方法时,非词复述成绩与词汇量之间存在边缘显著相关。说明汉语非词复述也测量语音短期记忆,但受待定语言知识的影响。文章最后讨论了科学的普通话非词复述任务要注意的几个方面,包括非词长度、评分方法等。

摘要：播音与主持艺术专业普通话语音教学与其他普通话语音教学相比在规范性和审美性方面有着特殊的要求。在语音理论和语音实践教学过程中,自觉运用音位理论指导语音规范教学、吐字归音教学以及口腔共鸣教学等教学环节,对提高教与学的效率,提升学生的专业素养有着突出的实践意义。

摘要：结合维吾尔语语音特征,以建立维吾尔音素语料库为目标,为了减少人工工作量,通过HTK工具实现了音素的自动切分算法:首先完成了文本设计、录音和手动标注等准备工作,设计了上下文属性集,通过训练获得了每个音素的HMM模型,随后对任意输入的语音句子进行了其音素构成部分的自动切分,最后分析了其切分准确度、存在的问题及对策等。实践表明,在语料库的建设中,该研究策略确实节省了大量的时间和人力成本,提高了语音语料库标注信息的一致性和准确性。