摘要：量化噪声的产生及其特性,是“数字信号处理”课程中一个贴近工程实践的重要知识点。有别于传统理论讲授模式,设计了一个“量化噪声响起来,看得见”的教学实验,分别通过截尾和舍入两种量化方式对音频信号进行处理,不仅可以让学生直观感受量化噪声的存在与特性,还可以更深刻理解量化方式、量化位数等因素对量化噪声特性的影响。

摘要：为充分适应空天融合背景下航空航天专业新工科建设及飞行器动力工程专业“两类”人才培养需求,以空天动力装置核心部件喷管为切入点,在“喷气推进原理”课程中开展多层次、混合式实践教学改革探索。自主构建了由“喷管推力产生原理”基础认知实验、“喷管工况调节与观测”综合训练实验、“喷管流动过程”虚拟仿真实验、“大作业+大创+竞赛+毕设”创新实践构成的四层次实践教学体系,逐层实现了“熟悉喷管性能指标、了解喷管测试手段、理解喷管工作原理、掌握喷管设计方法”四阶段教学目标。学生对喷管原理的认知得到有效强化,对各类动力装置异同的理解更加深刻。

摘要：在军队院校课程教学中融入思政教育,是贯彻习近平总书记训词和新时代军事教育方针的重要举措。“信号与系统”是国防科技大学一门重要的学科基础课,是新工科课程思政建设的关键环节。首先明确课程思政的目标体系并创新地提出“融践评”教学理念;然后建设了课程思政资源池,探索思政资源融入课程设计的路径和实施方法;最后及时考核评价思政效果并指导教学实践持续改进,经检验取得较好的教学效果。

摘要：以毫米波雷达和DSP开发板为主要器件设计了基于雷达的手势感应控制综合实验案例,采用工程实践和生活生产中的实际器件取代专用器材,覆盖信号的产生、采集、处理和使用等各个环节,增强运用数字信号处理分析解决实际问题的能力。探索了以工程项目的方式组织综合实验的模式,实现了课堂教学与工程实践的有机结合。