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检索条件"基金资助=基于课程教材所“落实生物学实验研究项目”开展,为广州市教育成果培育项目“虚实融合的初中生物学实验教学策略研究与实践”"
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例谈大单元视角下初中生物学课堂教学的设计与实践——以“细胞通过分裂产生新细胞”一课为例
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《中学生物学》2023年 第6期39卷 31-33页
作者：刘艳红 张锋广州市黄埔区教育研究院广州510070 福建省普通教育教学研究室福建350001 
提出大单元设计的实践路径,包括依据大概念确定主题、依据概念进阶进行学案设计、依据逻辑关联达成课时教学目标、依据多元评价促进教学反思、运用数字资源助力教学任务实施。
来源：详细信息评论
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