摘要：适应新时期的教育发展环境,提升学生党员综合素养,是高校学生党员高质量发展的教育内核。高校学生党员的高质量发展,将为基层党组织输送高水平的政治人才,对于加强基层党组织政治工作管理及深化基层党组织党建工作有着深远影响。新时代提升高校学生党员的高质量发展,要围绕落实严格选拔机制、细化教育监督管理要求、完善协同培养机制等基础措施,科学地做好学生党员教育新路径的探索,提升新时代高校学生党员教育培养的实效性。

摘要：文化自信与“中国工艺美术史”课程思政在理论来源上高度契合。在分析“中国工艺美术史”课程思政教学中存在教学内容过于重视知识传授,忽视价值塑造;教学方式单一,忽视学生主体性;任课教师课程思政意识不强等问题基础上,提出文化自信视域下“中国工艺美术史”课程思政教学路径,包括重视教学内容价值塑造,充分挖掘思政元素;创新教学方式方法,增强课程思政育人效果;提升教师课程思政意识,增强自身综合素质,助力专业知识传授与思想价值引领有机结合。

摘要：介绍城轨车辆中的一种新型受电弓接线头,分析其结构特点和技术要求,提出一种新的加工工艺及关键的温挤压模具设计方案。实际应用表明,该设计方案可保证零件的成形质量及生产使用要求,对类似零件的模具设计与制造具有一定的参考作用。

摘要：【设计理念】本节课的教学设计基于三方面考虑。首先,创设教学情境。为了激发学习兴趣,引发情感体验,理解写作知识,积累写作素材,写作教学需要创设贴近学生生活的情境,让学生有话可说,有情感可抒,有观点可立。其次,学写较为复杂的记叙文。记叙文是写作的基础,在小学简单记事的基础上,让七年级学生学写较为复杂的记叙文,除了写清时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果等之外,还要注意叙事有波澜,有适当的描写、抒情、议论。再次,以评价促进写作。为了保证学生学有所获,课上安排写作实践环节,并让学生参照评价量表评价习作,以评促写,切实提高写作水平。

摘要：移动互联时代催生了一个全新的场景时代,为高校思想政治教育带来了新常态和新思维。新时代,基于场景理论审视大别山精神融入高校第二课堂的理论内涵和实践逻辑,是数字技术、智慧教育和学生诉求构成的场景驱动,并在具体的应用场景实践中实现了“精神—学生—课堂”的场域共情和价值共振。基于大别山精神场景化融入高校第二课堂存在着顶层谋划不够、技术含量不高、制度供给不足、生态体系不全等方面的困境,应从加快顶层设计、强化技术赋能、创新制度供给、坚持育人为本四个方面,探索走一条完善场景优化措施、双向提升场景素养、浓厚场景营造氛围、增强场景生态特色的融合、创新、发展之路,引导青年学生传承红色基因,赓续红色血脉,绽放大别山精神铸魂育人的时代光芒。

摘要：清新学风是高校的灵魂所在,是大学生精神面貌与价值取向的集中体现。本文立足地方高校,探究红色美育促进清新学风建设的有效途径,将红色经典、人物精神与艺术实践结合,促进大学生在实践活动中自觉遵循清廉文化与自律意识,推动大学生形成正确的三观与积极向上的人生态度,实现地方高校的清新学风建设。

摘要：深刻领悟五育的教育理念和内涵,对于高职院校制订人才培养计划和人才培养方案有着重要作用。第二课堂作为高职院校落实育人目标的有效载体,在发展过程中出现目标指向模糊、顶层设计欠缺、评价反馈随意等问题。该文通过审视与整体设计第二课堂实施目标、课程内容、项目供给、评价机制和运行模式,建设第二课堂课程体系,探索提升人才培养成效的路径。

摘要：研学旅游作为旅游产业的延伸产品,不仅为中小学的“双减”工作提供支撑,拓宽教育视野,更为高校拓展了教学空间,多渠道提升学生的专业技能和实践动手能力。基于此,文章以应用型地方高校为研究对象,针对高校学生这一群体需求进行研学旅游产品的设计研究,为研学旅游产业链的不断升级提供助力。

摘要：从教育生态学视角看,创新创业教育生态系统建设有助于落实高校创新创业教育的顶层设计,培养大学生的创新创业能力、实践操作能力和岗位胜任能力,提升地方高校创新创业教育的针对性、有效性和应用性。在创新创业教育生态系统建设中,很多地方高校都面临知识传授与能力培养相脱节问题,很大程度上影响了人才培养质量,导致高校的人才供给与地方的人才需求未能顺利衔接。为此,地方高校应当以教育生态学理论为依据,以知识与能力并重为根本指向,优化理念认知、课程设置、平台载体和运行机制等,构建多元协同、高效运行的创新创业教育生态系统。

摘要：高等教育进入现代化建设的新时期,高校学生社团是大学生全面发展的重要平台,通过组织活动、实践活动、文化活动、网络活动和服务活动来提升学生审美能力、创造能力和文化素养。本文通过分析“第二课堂”制度下艺术类高校的艺术社团发展现状和存在问题,探索了艺术社团的创新路径,为高校艺术社团的建设管理提供了新的思路。