摘要：理论力学是农业高校机械类专业一门重要的技术基础课,也是学习后续课程的基础,对应用型本科生的培养质量具有重要影响.针对理论力学课程现阶段存在的教学中与农机实际案例结合较少,学生学习积极性不高,考试成绩不理想等问题,重点从教学手段和教学方法等方面进行探索,提出激发学生学习兴趣、提高学生主动性,提高教学质量的措施.

摘要：以新工科会议精神为指导,结合我校机械类专业学生实际情况。依据适度够用原则优化了课程内容,课程教学注重理论联系实际,注重前后课程融汇贯,合理运用“板书+PPT+微视频+雨课堂”等多种教学手段,增设分析计算性、综合性、创新性实验,提出“平时成绩+实验成绩+期末成绩”的多元化考核方式,提高了本课程的教学质量。

摘要：伴随着高等教育改革的持续开展,立德树人、课程思政成为衡量高教教师职业道德、职业能力、职业素养的重要组成部分,教师在讲授知识、技能的同时,更应注重人的培养。做为一名专业技术人员,育人不限于课堂教学,它应该贯穿各方面。课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。从教师建设"重点课程"、用好"重点课程"的角度,基于理论力学课程,从学生角度构建"听、学、练、考、创"五位一体全过程育人模式,从教师角度提出"讲学"、"导学"、"助学"、"践学"、"督学"五位一体全方位育人模式,开展全员、全方位、全过程的育人服务。