摘要：以家兔为实验材料,用MedLab系统采集处理生物信号,对血压、呼吸、泌尿、减压神经放电综合实验进行了设计,并通过实践对实验过程中所用的仪器装置、方法进行了改进。该设计实验可以利用一只家兔进行多个实验,能充分节省实验动物、时间,也可提高实验成功率。几种实验装置的改进均属于废物利用,材料经济易得、制作成本低、易清洗,值得推广使用。改进后的方法可减少给药时间,降低了操作难度,也不会导致家兔气管内出血,不会影响尿量,使得所测结果更真实准确。

摘要：鉴于目前我国花生种植面积不断增加,针对花生去壳机械存在花生仁破损率高的问题,对花生去壳机进行设计研究。通过对国内花生脱壳机理及工艺研究,从工作原理、结构特点、性能指标、适应条件等方面进行分析,结合我国花生特点,设计研究一种搓力式花生去壳机,去壳效果好,损伤率低。

摘要：通过分析企业生产与高校人才培养的共性,认为高校人才培养也要经历市场调查、培养方案设计、方案实施、过程监控、人才质量评价、方案改进这样一个过程。认为区域性、地方性高等院校人才培养的目标是培养动手能力和工作适应能力强,下得去、留得住、用得上的应用型人才;因此,要保证人才培养质量,人才培养方案的设计要根据市场调查合理设计,并在培养方案实施过程中要加强教学管理的制度化、规范化,加强人才培养过程控制。提出高校应用型人才培养要适应社会经济变化就要建立毕业生就业跟踪评价机制,加强信息反馈来适时调整培养方案。

摘要：结合C语言程序设计课程教学特点和教学目标,分析了当前课程教学中存在的问题,并从教学理念、教学模式、教学内容、教学方法、实践教学以及考核方式等方面进行了探讨,提出了改革方案,从而实现培养学生创新能力的目的。

摘要：介绍了以LBL为基础,将PBL教育理念贯穿于教案设计、课件制作、理论教学及考核等整个兽医药理学教学过程的教学方法,并通过问卷调查进行教学效果的评估。结果表明,PBL教学法与LBL教学法相结合的教学方式效果优于传统大课教学方式,值得进一步研究和推广。

摘要：探讨南疆地区高校有机化学与化工原理创新实验的有机结合。建立适应南疆地区特色的化工原理创新实验,着重特色产业,强化地区应用,突出学科交叉。调研特色产业,充分考虑地区发展。设计应用型创新实验,做到学以致用。注重理论促进实践,将有机化学与化工原理创新实验结合。同时,指出发展的方向。

摘要：结合食品营养与安全课程群特点和教学目标,在传统教学模式基础上设计项目开展在线合作学习。对食品营养与安全课程群学习项目的设计进行探讨,根据课程群教学内容设计"营养评价"、"营养与慢性病"、"食品安全分析评价"、"食堂,餐饮卫生"4个学习项目,每个学习项目下设立若干子项目,项目学习内容涵盖面广、综合性较强,学习目标明确。

摘要：以培养应用型人才为指导,培养图学思维能力和应用能力为目标,针对新疆少数民族学生层次,构建传统图学理论与现代技术应用相结合,实践环节与现代设计技术相结合,课内外相辅相承的混合式教学模式,并不断完善应用型人才培养课程体系。该体系能保证工程制图实践课程教学任务按时完成,协作解决难题的过程能激发学生的学习兴趣,降低学生课程学习难度,促进学生的沟通能力,提高学生的协作能力,从而大大提升民族工科学生的综合能力。

摘要：目前《工程力学》教学过程中存在着很多弊端:教学方法单一,内容老化缺乏延伸,课程设计没有模块化整合,学生学习积极性不高,缺乏与实际的联系,无法将所学的知识应用于具体实践。随着互联网软件与硬件技术的进一步普及,翻转课堂成为了当下教育界的热点。将翻转课堂引入《工程力学》课程教学中,充分发挥其优势,一方面可以提升《工程力学》课程的教学内涵,提高学生的学习效率;此外,通过课堂内外实验、研讨、团队合作等方式提高学生学习的积极性与主动性,可以使学生的工程实践能力、团队协作能力得到很好的锻炼。

摘要：探讨南疆地区化工原理实验的实验内容和教学方法的改革。建立适应南疆地区特色的化工原理实验,改进教学内容,改善教学方法,优化考试方法。着手改进实验讲义,设计精品实验,开设创新实验;提升学生学习兴趣,开放实验室,强化工程实际问题;改革考试方法。在此基础上,提出了今后的发展方向和亟待解决的问题。