摘要：随着全民环保意识的逐渐觉醒,旧物改造被越来越多的人关注,人们通过对一些废旧物品的创意改造,使得物品在保留部分功能的同时还被赋予了新的艺术价性。文章以旧物改造的创作与环保相融合作为研究对象,在对废旧物品改造的基础上,依据资源的合理利用和物品装饰美化的基本理论,运用手工布置设计的方法,对回收的废弃物进行了设计,并再次发掘其利用价值,对物品进行了优化。

摘要：教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径,湘西地区作为国家精准扶贫的首倡地,要想实现各领域协同发展、巩固扶贫建设成果、实现地区的长远发展建设,着眼于少儿教育领域、大力发展少儿启发式科技创新教育是长远可行的战略。本文以吉首大学星火智能少儿实验室为例,探讨湘西地区少儿科技教育的现实困境,并提出“校际”联动的模式构建、共享资源整合、创新融合课程体系设计、政企校合力项目扶持机制的四个探索路径,以期为其他地区的少儿科技教育实践提供可借鉴的思路。

摘要：本文以建构主义学习理论和探究式学习理论为指导,将历史教育和Unity3D开发技术相结合,构建沉浸式中华简史教育游戏,寓教于乐,帮助中小学生进行游戏化历史学习,传承中华文明的优秀文化。

摘要：西藏大学“财政学专业导论”课程是财政学专业的专业引导课程,其主要目的是为学生建立起财政学专业基本架构和各主要专业课程之间的联系。通过实际教学及调研发现问题,基于新时代这一客观条件,通过结合西藏地区的实际需求加强对学生的实践应用能力与学生的政治素养的培养,课程优化研究包括调研发现问题,提出建设民族财政、边疆财政、资源财政的特色建议,课程优化设计围绕思想建设与实际需求展开,坚持两手抓,结合中央对西藏的特殊优惠政策、农牧区公共服务等案例进行教学,用来促进学生培育出良好的价值观和基本财税观念,为今后的财政学专业知识教学夯实基础。

摘要：随着当今社会的快速发展和经济增长的加速,文旅产业发展有了更高的要求,人民生活也有了更高层次的需求。传统手工艺品越来越不能与现代人的生活和审美观念相适应。江汉平原皮影作为非物质文化遗产的一部分,也面临着严峻的挑战。由于大批皮影艺人年事已高,逐渐退出了皮影戏舞台,传统技术的流失和受众人群的断层等问题,使得皮影戏逐渐淡出了人们的视野。要更好地传承、保护和发展非物质文化遗产,我们任重道远,需要采取积极的措施,加强对皮影艺人的培训和教育,推动江汉平原皮影戏技艺的传承和发展,同时扩大受众人群,推动江汉平原皮影文化的普及和传播。只有这样,才能让非物质文化遗产得到更好的保护和传承。

摘要：信息化教学背景下,如何培养中学地理教师GIS素养是当前中学教育教学改革的重要课题。中学地理教师的GIS素养主要包括GIS教学意识、GIS专业知识、空间数据的收集和处理能力、GIS教学素材的整理能力和基于GIS的教学设计能力。高校地理师范教育是培养中学创新型地理教师的主要阵地。在地理师范生培养过程中,选择恰当多元的GIS软件、优化地理师范生的课程安排、开发相关课程资源、举办信息化师范生技能大赛、鼓励师范生申报大学生创新创业计划训练项目、推进教学与课程改革是提高未来中学地理教师GIS素养的必要保障。

摘要：介绍“瓜果总动员”品牌设计理念和艺术实践,因地制宜地打造艺术乡建方案。案例助推儿童友好型项目采摘园的品牌建设,提供自然教育基地,实现传统农业与艺术设计的融合。

摘要：线上线下融合学习是当下广受关注的学习模式,它将传统教学与网络学习相结合,为学生提供更灵活、高效的学习方式。而智慧学习环境的构建能通过现代教育技术手段,提高学生的学习效率和质量,推进教育内容的个性化,建立起一整套针对学生的全方位信息化教育服务反馈机制,以满足不同年龄阶段、不同群体的特殊需求。OMO学习模式和智慧学习环境的结合,对于教育本身的转型升级具有重要意义。OMO学习模式依托智慧学习环境,对学习前期、学习过程中、学习评价阶段的内容进行重新设计,强调学生的主体性地位,使线下学习和线上学习真正融合,为学生提供更多元化、便利化、创新化的教育服务,让学习变得更加生动、有趣、高效。

摘要：从一个剧种入手,分析它在新时代背景下存续与复兴的可能性,探究新时代地方稀有剧种复兴与推广的有效机制,是保护与传承地方稀有剧种需要解决的核心问题。本文以广东白字戏为例,旨在立足于白字戏原生文化土壤,从白字戏的时代境况出发,厘清白字戏复兴与推广的基础,深入研究白字戏的时代价值,分析复兴与推广的可行性,从而提出白字戏符合时代发展要求的推广机制,为其他地方稀有剧种的复兴与推广提供助益。

摘要：探究国潮文化在大童户外运动服装中的应用,通过拆分研究方向,细致入手研究各个方面,从而提取出国潮元素设计和大童户外运动服装有机结合的提议。