摘要：育人重在育品,讲好育人这一课,提高学生的思想道德修养,必须以立德树人作为根本任务。在新时代背景下,专业课程不但要进行知识传授还要具备价值引领的作用。专业课任课教师应充分发挥课程思政的育人功效,应将德育教学内容与专业课程教学相结合。针对《新能源汽车技术》课程,如何开展课程思政的设计及实践,本文以具体章节为例进行阐述。

摘要：混合式教学是教学形态发展的必然趋势。实践教学是高职院校的重中之重。高职院校管理类课程教学存在一些问题,如课程设计和教学组织缺乏统筹优化,完全忽略理论学习,过度倚重教学方法等。因此,应高屋建瓴,课程设计先行,课前自学理论,课中课后强化实践,突出知识技能联动,推动"课岗融合"并实施多维度的过程化考核。

摘要：以珠海市某一超高层建筑为研究对象,结合多点同步瞬态测压技术(SMPSS)测得模型表面的风压数据,在X、Y和Z方向分别采用完全二次项组合(CQC)方法和平方和开平方根(SRSS)方法计算得出结构前三阶振型的脉动位移响应根方差。将考虑高阶振型的结构风致位移响应根方差与仅考虑基频振型的结构风致位移响应根方差进行比较,得出如下结论:对于超高层建筑的风致位移响应,基频振型起着控制作用,高阶振型的影响可以忽略不计,计算风致位移响应时,只需考虑基频振型的响应就可以达到工程要求。

摘要：目的:研究临床内分泌教学过程中开展基于雨课堂的CBL床边教学改革。方法:以糖尿病教学内容为例,对基于雨课堂的理论教学、床边案例实践教学以及基于雨课堂的线上教学进行了设计,然后从课程教学设计、学生教学参与、床边教学体系、教学过程评价以及医院教学管理五个方面提出了建议。结果:基于雨课堂的CBL床边教学法强化了理论与实践的结合,促进了教学互动,提高了临床内分泌教学效果。结论:基于雨课堂的CBL床边教学法实现了线上线下混合式教学,推动了医学教育创新,可为临床教学的创新发展提供借鉴。

摘要：课程思政是指在课程建设和教学设计的过程中,依据各类课程特点,以社会主义核心价值观为准则,在课程教学、实践、考核过程中融入思政教育元素,实现教学中全过程、全方位育人。本文就如何在《大学生安全教育》课程教育教学过程中实施思政教育,如何将思政育人融入公共基础课程教学进行了研究,通过"课前MOOC+课中理论+课后实践"3个课程教学环节,引导高职院校大学生树立正确的价值取向,提升综合能力和道德素养,从而为国家建设和社会发展输送高技能、高水平、高素质的应用型人才,并进一步探索在《大学生安全教育》课程教学与实践中融入思想政治教育的途径和方法。

摘要：鉴于传统中央空调系统温湿度调节速率缓慢、偏差大、能耗高等缺点,提出了一种基于直接数字控制和Lon Works技术的智能建筑中央空调一次回风系统设计方案。系统底层控制网络采用海湾HW-BA5201 DDC控制器组建,上位机监控平台采用力控Force Control 7.0组态软件设计。通过温度和湿度传感器实时检测系统回风温度和湿度,PID自动调节给水阀和加湿阀开度,最终实现控制要求。系统设有压差保护,防冻保护,以及风阀执行器与风机联锁控制功能,具有一定的推广应用价值。

摘要：由于波控单元数量大、接口多而且功能复杂,基于常规仪器仪表的测试方法不仅测试效率低,而且无法满足功能测试覆盖性要求.基于CPCI总线开放性强、可靠性高、扩充性好、支持热插拔等优势,本文提出了一种基于CPCI总线的波控单元自动测试设计方案,重点介绍了测试台的组成及各功能模块的设计原理,论述了波控单元正向测试和逆向测试的流程.测试结果表明,该测试台可在1 ms内自动完成波控单元的正向和逆向功能测试、故障判断和显示,功能测试覆盖率达到100%,符合波控单元测试快速、准确、全面的设计要求.

摘要：本文设计的智慧系统是一个专业教学演示平台,它以CC2530为处理器,采用ZigBee、RFID、Android等技术,不仅实现了门禁、窗帘、卫浴等装置的智能控制,还实现了光线的明暗度、室内的温湿度、可燃气体浓度等模块的智慧响应。该系统平台设计结合专业实际,由师生DIY实现,源码开发、器件自选,很好的解决了市场产品过度封装,且价格昂贵、维护困难等问题。它既可直观展示教学目标及效果,又可激化学生专业学习热情,具有很强的可移植、可复制性,能够满足专业实践教学需求。

摘要：传统教学模式存在教学手段单一、师生互动不强以及探索精神不够等不足。本文在分析"MOOC+翻转课堂"教学模式优势的基础上,进一步探讨了"MOOC+翻转课堂"模式在"中级财务管理"课程中的教学设计应用,为创新教学模式提供思路。

摘要：慕课是近年来开放教育领域出现的一种新课程模式,给中国传统高等教育与人才培养带来了冲击与挑战。通过分析"慕课"在提供优质资源,提高课堂效率方面的积极影响以及面临的挑战,提出推进微课与"翻转课堂"的应用,倡导自主学习策略,转变教师角色等对策,以优化计算机专业复合型人才培养。