摘要：文章对小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)和翻转课堂做了简单介绍,阐述了“基于SPOC的翻转课堂”教学模式在医学基础教育中应用的必要性,并结合医学基础教育的课程特点,从教学设计、课程安排、考核方式等方面详细论述了“基于SPOC的翻转课堂”教学模式的基本应用思路。与传统教学模式相比,该教学模式对培养学生的学习兴趣,充分调动学生的主观能动性,提升学生分析问题、解决问题的能力等方面均具有积极意义,所得经验为在医学院校实施翻转课堂改革提供一定的借鉴。

摘要：从教学环境、教师、学生三个潜变量出发设计指标和问卷,提出基于SPOC的翻转课堂2.0教学效果影响因素相关假设,运用多元回归法进行了实证,发现学校SPOC线上平台建设水平、创新创业氛围,教师对SPOC课程的驾驭能力、对学生引导和调动的能力,学生的认知水平和学习态度、情感投入等是产生影响的重要因素。而线上学习资源丰富程度,虚拟社区互动性,学校对学科竞赛和大创项目的宣传鼓励,教师的创品任务设计能力和对学生创客精神的启发,学生对翻转课堂2.0的认知程度、创新意愿和创新精神是关键因素,产生显著的积极影响;督导评价力度和教师之间互相学习程度产生消极影响。

摘要：无线传感器网络技术在当今社会的应用日趋广泛.拓扑控制目前来看是无线传感器网络范围的研究重点之一.基于此,对无线传感器网络以及拓扑控制的概念、研究现状以及研究意义的探析,同时对基于邻近图的主流拓扑控制算法进行了总结.通过OMNET++软件仿真建模,设计出基于DRNG与DLSS拓扑控制算法的网络模型,同时提出改进和优化.实验结果显示,构建的合理拓扑算法通过控制节点的功率,可以减少了节点能耗,延长网络生命周期,从而能够提高MAC(media access control)协议和路由协议的工作效率.

摘要：应用***编程技术与SQL-Server2005数据库,采取B/S三层体系架构,设计并实现了一个基于MOOC(大规模开放式网络课程)的高校"软件工程"课程自主学习系统,具有为教师提供发布课程学习主题和活动、实现在线测评、组织与协调学习者之间的交流讨论来推动学习进程等功能,为学习者提供可以选择课程论坛、博客、虚拟教室等多种社会性学习工具来实现网上交流与互动,达到课程学习的目的。此学习系统的构建不仅为学生异时异地学习"软件工程"课程带来方便,而且对传统教学方式的改革,以及探索与发展当前高校计算机及相关专业各类MOOC课程建设等方面也具有积极意义。

摘要：目前软件瀑布开发模型开展软件工程课程实践教学活动,与当前中、小(微)企业普遍采用的轻量级软件项目敏捷方法相脱节。针对应用型本科软件工程课程的教学目标,设计出一个敏捷方法的软件工程实践教学框架。该框架强调轻量级软件项目的快速迭代与多元化的实践过程考核体系,取得良好的实践教学效果。最后,提出了把软件工程敏捷方法的实践教学框架充分应用于该课程的SPOC线下学习环节,与线上自主学习形成无缝衔接,将是今后的研究重点。

摘要：文章在界定网页视觉元素的内容和特征的基础上,结合新一代万维网的核心语言(HTML5)与前沿的网页样式设计语言(CSS3)的技术特点,从网页视觉元素这一特定视角出发,分析与研究基于HTML5与CSS3的技术下,网页各视觉元素的设计与开发、呈现方式、搭配原则、跨平台共享等方面问题,并结合HTML5与CSS3的共同作用,构建网页设计元素设计合理与界面友好的页面。

摘要：“纳税实务”是高职会计专业的核心课程。为提高课程教学质量需要对传统教学实施改革,从教学设计、教学效果以及教学反思三个方面展现了改革的现状与效果。

摘要：高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程,然而,传统的课堂教学形式已经不能满足高职英语的教学。微课程的教学方法和理念与高职英语教学高度契合,既给高职英语的教育带来挑战,又促进了高职英语教学改革的发展。该文探讨在MOOC环境下,高职英语微课程教学设计的原则、模式和设计方法,总结微课程教学的利弊,最终提高高职英语的教学。

摘要：在混合式教学理念指导下,笔者分析了大学英语教学现状,尝试从教学目标、教学方法、教学内容和教学评价四个方面,构建大学英语混合式教学模式。本文以《新视野大学英语》为例,具体阐述了在课前、课中和课后三个教学环节中,教师如何利用"学习通"平台开展大学英语混合式教学,提高大学英语教学质量。

摘要：为了提高数据挖掘平台的数据处理和存储能力以及降低其各功能模块的耦合性,增加扩展性和复用性,提出了一个基于云计算的MVC架构数据挖掘平台设计方案。在此基础上,利用云计算技术,将数据处理依照不同功能分布到多个云端服务器上进行,再整合各个云端服务器上的数据模型形成最终的数据模型。云端服务器通过轮询算法实现了负载均衡。同时,利用MVC实现了平台软件架构的低耦合,高复用,能够更加敏捷地适应业务规则的变化。