摘要：利用虚拟仿真实验平台可有效模拟实验室实景和实验流程,最大程度还原实验场景。基于此平台,教师可对实验情况进行检查监督和分析。学生充分的准备,反复的练习,教师可节省课上讲授的时间,更多时间用于指导学生利用化学实验进行艺术创作。虚拟仿真平台的模拟过程激发了学生的兴趣和学习主动性,使学生成为学习的主体,改善了教学效果。

摘要：在部分普通本科院校向应用技术类型高等学校转型的背景下,分析高校转型背景、现状和产品设计专业"双创"人才培养特点,探索产品设计专业"工作室教学模式"的意义和构建方法,提出培养适应社会需求的产品设计人才的对策。

摘要：产教融合、校企合作是实现本科院校自我发展及服务地方经济发展的重要途径,更是适应现代社会发展需要,培养高质量应用型人才的突破口,在高校教育研究和人才培养中起着非常关键的作用。本文基于产教融合、协同育人理念,对物流管理专业人才培养模式进行创新研究,提出应用型人才培养模式的总体设计思路,并对校企协同创新应用型人才培养模式进行全面探究。

摘要：移动的泛在学习是通过终端设备在任何时间、任何地点都可以进行学习,是一种弹性学习方式及学习环境。本文结合移动的泛在学习特征,根据艺术设计专业的教学情况,分析了移动的泛在学习方式在艺术设计专业教学方面应用的可行性。

摘要：创业精神是大学文化氛围构建的支柱,也是当前高等教育转型可持续发展的动力。本文以创业精神内涵为出发点,对创业精神与艺术设计教育关联性进行分析,探讨了创业精神在园林设计专业人才培养中的应用,这为艺术类院校的园林设计专业教育提供了借鉴。

摘要：微生物学是高校诸多专业的核心基础课程。建设多元化的教学资源库有助于丰富教师的教学资源,提升学生的学习积极性,促进其掌握基础知识并开阔学生的眼界。本文从教学资源内容的多元化、教学资源形式的多元化和满足多元化的学生需求几个方面介绍了微生物学教学资源的建设方向,以期促进微生物学教学资源质量的逐步提升。