摘要：课程实践是土木类专业人才培养中的重要环节,能够有效帮助学生理解掌握专业知识、提高实践创新能力。文章针对在当前疫情防控形势下“城市地下空间规划与设计”课程实践教学中反映出的问题,秉承以学生为中心的教育理念进行了问题剖析。从教学内容、教学方式和考核评价指标等重要环节入手,对课程实践教学进行改革探索,提出了适合本校学生学情的线上和线下相结合的混合式教学改进措施。考核分析反馈表明:改进措施能够提高学生对本课程实践教学内容的学习兴趣,有利于学生培养自身的工程实践能力和创新能力。

摘要：社会的发展、学生学情的变化,以及普通本科高校人才培养目标的转变对“高等数学”教学提出了新的要求。分析了当前“高等数学”的教学现状和存在的问题,通过深度融入信息技术,制定模块化教学方案,从教学内容、教学过程、教学评价三个方面对“高等数学”课程教学模式进行改革探索,形成线上与线下、课内与课外相互融合的教学模式。进行模块化教学的实验班与同等层次对照班的教学效果对比表明,基于模块化设计的教学模式对学生的学习效果有明显的促进作用。

摘要：在新冠疫情防控常态化背景下,笔者尝试对线上线下混合式教学模式进行探索.首先,充分利用优质MOOC资源,对教学资源进行多元化重组以优化教学过程.其次,对学生进行学习方式和方法的引导,并融入思政教育,加强实践环节的教学和过程性考核.最后,通过数据库综合设计对学生进行应用能力检测,强化学生团队协作精神.实践证明,基于线上线下混合式的“数据库技术与应用”教学模式行之有效.

摘要：“建筑能源应用”类专业课程教学改革,以突出专业特色和优势、加强对学生实践及创新能力的培养为目的。文章通过分析“冷热源”系列课程现状,提出优化系列课程结构、加快教学内容更新,开展综合性课程设计活动及创新实验,加强教育教学方法改革等多种策略,以期促进课程改革目标的达成,满足新时代背景下社会及行业对人才的要求。

摘要：建筑能源应用类专业以培养具有大国工匠精神的复合型应用人才和创新人才为目标,对师资队伍育人能力、业务能力提出更高要求。从制定切实可行的思政育人师资队伍培养计划、建立师资队伍内部管理及运行机制两个方面进行阐述,提升师资队伍整体水平,建立业务与思政育人能力协调发展的师资队伍建设计划及运行管理机制。

摘要：通过对"大学计算机基础"教学现状的分析,结合微课的优势和特点,按照"以学生为中心"的教学理念,设计了适合"大学计算机基础"课程的微课教学体系;将系列微课资源应用于教学实践,探索出有效教学的"大学计算机基础"课程微课应用模式.

摘要：从培养方案、教学质量、队伍建设、教学资源四个方面阐述了构建实验教学质量监控体系的意义.提出了构建质量监控体系的四项基本原则,设计了实验教学质量监控体系结构,并从机构设置、管理制度、监控指标、监控手段和激励机制五方面详细论述了体系的实施要点,建立了实验教学质量监控评价指标.

摘要：设计说明：该设备适用于人机工程研究与教学中的反应时测试试验、手指灵活性测试试验等，可通过本设备与智能手机、蓝牙手柄无线连接，实现一对多的实时测试，并通过后台系统将试验数据即时整理成标准报表。设备操作台高度采用可调节设计，

摘要：从居民个体心理认同的角度探讨保障性住房居民福利认同的影响因素是十分必要的,可以据此提出提高保障性住房居民福利认同的政策建议。对我国典型城市保障性住房居民进行福利认同问卷调查,运用结构方程模型分析居民福利认同的影响因素。结果显示,住房品质与公共物品是影响保障性住房居民福利认同的关键因素,保障性住房居民福利认同是住房品质与公共物品综合考量的结果。同时发现,保障性住房居民所认知的住房品质和公共物品不是单一维度的,而是多层次多维度的。住房品质由住房特征、住房区位和社区管理3个维度构成。公共物品由生活设施、休闲设施、交通设施、医疗设施、就业服务、教育设施6个维度构成。实证结果还显示,在对保障性住房居民福利认同的影响上公共物品要明显大于住房品质。因此,在我国保障性住房建设与管理中,在提供基本住房的前提下,更重要的是通过改善公共物品供给现状,提升居民福利认同水平。

摘要：运用网络信息技术,对高校实验室进行科学的信息化管理,能够有效提高工作效率和管理水平。从实验室信息管理系统构建的内涵出发,结合实验室工作中面临的实际问题,提出了实验室信息管理系统的设计原则;采用模块化的设计思想,从八个方面就如何实现系统进行了详细论述;制定了实验教学安排、实验室信息统计上报两项工作流程,提出了分阶段、分步骤的信息管理系统实施方案,保证系统的顺利应用。