摘要：教育信息化已经成为国家信息化建设的战略重点,而信息化教学改革离不开信息化教学资源的建设。本文结合信息技术的应用特点和信息化教学的发展趋势,将信息化教学资源进行分类,并结合应用案例分析不同资源的设计方法,构建一种基于"线上学习"的教学模式,强调合理利用信息化资源促进学生课前零散学习,课中主动探究,课后持续改进,旨在为职业院校教师的课程信息化建设提供参考。

摘要：从立足促进学生学习、促进能力发展的评价视角,分析信息技术实境创设、多重交互、实时反馈、数据记录等功能应用于学习评价的价值所在,并聚焦职业院校常见的基于“社交通讯工具+信息检索工具+学习管理系统+虚拟仿真软件”的混合式学习模式,重点从综合职业能力发展的角度分析线上学习评价的目标、内容、对象和方式,为职业教育学习评价设计与实施提供参考和借鉴。

摘要：针对当前高职学生的特点,分析《电工电子技术》课程教学现状和存在的问题,设计基于EveryCircuit等手机App的体验式教学模式,并详细说明观察、操作等各体验环节的实施过程,使手机成为学生学习的工具,有效地调动学生作为主体参与教学的积极性,对全面提高学生专业素质、提高课堂教学质量以及落实深化“因材施教”课堂教学改革具有一定的实践意义。