摘要：在新形势下,高校设计类教育需要调整培养方式和培养策略,以提高教育质量为目标,培养一批专业素养更高、社会责任感更强的卓越设计人才。文章结合卓越设计人才培养的理论基础,对如何进行实践教学模式阐述了具体方法。通过以卓越设计人才培养为示范,探索设计人才培养新思路,同时具有推动我国设计教育发展的目的。

摘要：文章立足卓越设计人才工作室培养方案,以动画专业卓越设计人才工作室为例,从工作室的运行机制、工作室实践教学的具体方法、工作室实践教学的发展方向三个方面,对卓越设计人才工作室的实践教学进行了探索和研究。为卓越设计人才工作室的建设和发展提供理论依据,为培养卓越设计人才的实践教学提供更多可行方法。

摘要：近年来,大学生创新创业训练计划项目在各高校深入开展,学生参与度逐年升高,整体趋势向好,但学生对大创项目的认知、态度与期望很少被管理者研究,该调查以参加大创项目的医学院校学生为研究对象,依据当前大创项目开展过程中出现的问题设计题目,了解学生参与大创项目的实际情况,以更好地辅助管理者开展工作,促进大创项目质量的进一步提升。

摘要：茶馆设计中,以人为中心,围绕人们的内心世界进行规划,充分发挥茶文化元素的表现,形成一个功能合理、形式美观、情趣高雅的休闲空间之中获得精神的放松和境界的提升。本文从功能考虑,情感体验、元素利用等进行阐述,在现代传统风格的定位上,将传统园林中造园手法通过筛选利用以新形式展现出来,再通过情感因素考虑总体的空间氛围进行探讨人性化和互动性,营造丰富的感官体验,再加入各类有助于茶馆氛围的各项活动,引导消费者的情感与思考,展示茶馆的特色风貌。

摘要：学生工程设计能力的培养是高等教育的重要任务之一。以提高学生工程设计能力为目标,将化工设计课程教学与化工设计训练有机结合,建立了基于项目的化工设计课程教学新模式,丰富及深化了化工设计教学内容,构建三层次化工设计训练的新模式,并在教学中运用嵌入式教学方法提高学生的能力及素质。

摘要：儿童主题体验馆是儿童进行游戏以及简单社交的娱乐性建筑设施。文章围绕"如何将单一的主题性娱乐方式发展为灵活多变,寓教于乐的主题体验""如何更好地将商业性运用到展馆模式中,并且提供其可复制性"这两个问题进行比较细致的论述,提出具有可行性的解决方案:1.以"主题性"为前提搭建一个公共儿童活动的基础建筑设施,并且发挥其价值;2.强调"主题性"和建筑的一体化设计,并且以此为纲进行"模块化设计"的概念式导入,最终实现可复制性的基本思路。

摘要：1．古祠堂的概况1．1古祠堂的本源古祠堂最初的出现是在汉代，祠堂的功能由主要的祭祖逐渐又产生了议事、助学育才、婚姻等功能。俗话说“有村必有祠”。祠堂文化从诞生的那一刻起就已经深深走进当地村民的生活。

摘要：事件性纪念馆通常因展示再现历史上的重要节点而肩负重大的教育意义,受到政府部门和社会各界的广泛关注。与商业展示空间相比,它最大的特点是其主题性强,具有很高的精神表达吸引力,需要充分调动游客的情绪。受展示主题和场馆面积所限,纪念馆的设计手法不尽相同,有的从二维平面视觉传达的方法入手,有的则注重采用三维立体的场景化设计。本文试通过情景再现、视觉传达、象征隐喻等设计手法的尝试,对纪念馆设计手法进行探寻总结。

摘要：薰衣草是一种观赏性、实用性较高的植物．具有舒缓、镇静、抑菌等多方面的效用，时常被用于化妆品的制作。伴随着薰衣草种植在世界范围内的扩展，薰衣草产品的销售也随之得到了较大的提升，薰衣草专卖店也陆续开设。在当前社会中，消费者在购物的过程中越来越注重购物体验的营造氛围，薰衣草专卖店的设计往往会对产品的销售产生重大的影响。

摘要：基于社会对于人才综合能力的需求,设计学专业需要因地制宜的借助自身学校的资源平台,积极开展跨学科交叉课程的教学实践,主要有跨学科内外两种交叉类别。文章从环境设计专业具体的几门课程教学展开,包括授课思路,学科间交叉的知识点,教学组织,教学效果分析、出现的问题等内容,指出教学单位在培养学生专业水平深度的同时,要拓展知识视域的宽度,培养他们完成专业活动所需要的多方面的思维和方法。