摘要：文章基于某隧道工程实例,通过模型试验方法研究了通风井型隧道处于交通阻滞时通风井的通风效果。研究结果表明:当隧道仅凭借车辆低速运动产生的交通风进行自然通风时,通风井处于周期性进、排风转换状态且通风量较低;当采用射流风机与交通风相结合使通风井处于常排风状态时,矩形通风井的排风量随横截面当量直径增大而增大,通风井排风量随通风井倾斜角度减小而增大。

摘要：科技服务业创新生态系统价值共创模式是一种新型商业模式。为了解其价值共创的具体运行逻辑,保障价值共创的持续性,基于科技服务业创新生态系统概念、特征与要素构成,深入分析科技服务业创新生态系统价值共创模式,设计基于价值共创的科技服务业创新生态系统协作机制,为科技服务业创新生态系统实践发展提供理论指导。

摘要：目的:采用分子模拟方法研究高温对缩宫素在不同分散剂溶液中的影响。方法:构建含有15个缩宫素还原态分子的体系,加入约10 000个水,构建纯水体系,同时构建含有400个不同分散剂(三氯叔丁醇、甘露醇)的体系,对所得3个体系分别在300和500 K进行分子动力学模拟。结果:300 K温度下,缩宫素在纯水中逐步趋向于聚集,加入甘露醇、三氯叔丁醇后呈现不同程度的分散状态。温度升高到500 K时,纯水体系和三氯叔丁醇体系的缩宫素聚集状态显著,而甘露醇体系则变化不大。三氯叔丁醇与缩宫素的作用以范德华作用为主,而甘露醇与缩宫素的作用以库伦作用为主,2种分散剂的作用模式不同。结论:甘露醇、三氯叔丁醇在常温能够起到分散剂的作用,甘露醇在高温条件下的分散效果明显优于三氯叔丁醇。

摘要：目的：了解急性冠脉综合征患者疾病知识的缺乏程度并探讨可能的影响因素，为制订冠心病的二级预防干预措施提供依据。方法：将129例急性冠脉综合征（ACS）患者随机分成治疗组和对照组。依据健康教育知信行理论（KABP Model）自行设计评估表，根据健康教育评估结果，并结合祖国传统医学防病治病理论，针对治疗组每个患者的不同情况确立系统的、个体化健康教育方案，对照组不予以健康教育。结果：出院前治疗组知晓率优于对照组（P〈0．01）；两组在入院时患者对冠心病预防控制知识得分以45～59岁年龄段最高，行为得分以60～75岁年龄段最高，35-44岁年龄段知识、行为得分均低于其他两个年龄段，具有统计学差异（P〈0．01）；随着文化程度的提高，两组患者相关知识、态度和行为均明显提高，不同文化程度人群之间差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论：中西医结合冠心病健康教育对ACS患者冠心病预防控制的相关知识、态度、行为有重要影响，在冠心病二级预防和治疗中有较显著的效果和重要意义。

摘要：本研究采用被试内的实验设计,以无意义词对为实验材料,利用眼动记录技术,通过分析在有无时间压力时,个体对不同难度词对的学习时间分配,检验学习时间分配的差距缩减模型和最近学习区模型。研究发现:(1)在总注视时间上,难度和时间压力的影响都是显著的,并且存在交互作用。(2)个体的学习次序是由易到难的。研究结果支持了最近学习区模型。

摘要：标准形成过程中企业之间的博弈行为错综复杂,合理协调利益相关方之间的关系直接影响到行业标准化是否可以顺利完成。在不同的市场结构下分析不同企业在行业标准确立过程中的博弈行为,并试图找到博弈的均衡解。通过博弈分析以及博弈模型的求解提供相应的政策建议,以支持我国的标准化工作顺利进行。

摘要：以大学生为被试,利用眼动法和主观评定法,分析了大学生在评估不同颜色(银白色、红色)、不同外形(椭圆形、圆形、长方体形和四棱柱形)MP3播放器外观设计时的眼动特征。结果发现:对于MP3播放器的外观来说,被试最关注的区域是功能键区域,即就是关注MP3播放器的人机交流功能;对于不同外形的MP3播放器,被试对圆形MP3播放器最感兴趣。

摘要：采用眼动记录法,探讨了语境因素对阅读过程中眼动的影响。实验为2(工作记忆容量:高、低)×2(语境:高预期性、控制性)×2(靶词:一致性、不一致性)混合因素设计。以首次注视时间、凝视时间、第二次加工时间以及向右跳的潜伏时间为因变量指标。结果发现:(1)在初步表征阶段,读者的眼动受低水平的视觉因素所控制;但在文章的整合阶段,眼动却由高水平的语义因素所控制;(2)工作记忆容量的高低影响读者整合阶段中的眼动。

摘要：目的了解冠心病住院患者对冠心病相关危险因素的知信行现状,为其治疗和二级预防提供依据。方法根据健康教育知信行理论(KABP Model),并结合PRECEDE-PROCEED模式自行设计评估表,对60例已确诊为冠心病的患者进行调查分析。结果知与行不统一;对冠心病的主要危险因素理解模糊,甚至错误;健康教育前患者对冠心病相关知识项目的知晓程度和文化程度有关。结论健康教育在冠心病二级预防治疗中意义深远,对不同年龄、不同文化层次的患者制定多样化、针对性强的健康教育方式,是提高健康教育效果的关键。

摘要：本研究以火柴棒算式问题为实验材料,采用2(问题类型:问题A、问题B)×2(启发类型:有、无)×2(认知风格:场独立型、场依存型)×5(兴趣区:第一个加数、加号、第二个加数、等号和结果)实验设计,考察顿悟问题解决时个体的眼动差异。结果发现:相对于场依存型个体,场独立型个体能够更有效地利用启发信息来减小表征变换时的心理加工负荷,进而提高加工效率;启发信息促进问题解决者对问题的表征从数值表征转变到符号表征,从而成功地产生了顿悟。