摘要：产教融合、校企合作是职业教育鲜明的办学特色,在经济全球化、“一带一路”倡议和中非合作论坛的国际视野下,职业教育产教合作是教育对外开放和配合国际产能合作的迫切需求。乌干达鲁班工坊以乌干达社会经济产业需求为导向,因地制宜培养乌干达当地亟需的技术技能人才,从顶层设计开始规范管理体制机制,突出国际化校企合作、注重技能培训、增进中非人文交流,探索中非产教深度合作。

摘要：本文基于中国大学MOOC+慕课堂网络化学习平台和视频直播等新媒体,以精密机械技术专业项目式课程《机械计时技术》为例,对该核心课程的线上线下教学资源设计、混合式教学环境的交互、大数据统计与分析三个方面进行研究,大数据统计与分析科学指导了混合式教学资源的设计及教学环境的搭建,新媒体应用效果显著,具有很好的推广价值。

摘要：电子商务行业发展迅速,行业人才对职业能力的需求日益提高。高职教育通过课程标准建设,增强职业能力培养,是一条有效的途径。职业能力导向下的课程标准建设可以从课程体系定位,职业岗位能力需求分析,课程思政目标设计、课程实施过程等多个方面共同推进,探索如何建设课程标准,并对课程标准建设提出一些建议,最终实现人才质量的提升。

摘要：以天津市10所高职院校为调查对象,深入调查了这些院校学生体育评价的结构、分值比例及实施情况。基于调查结果,分析了当前高职院校学生体育评价中存在的主要问题,并探索解决这些问题的方法。研究发现,部分天津市高职院校的学生体育评价内容设计存在偏颇,评价体系存在一定的片面性。在评价内容的比例设置方面,某些评价内容的权重分配不合理,过分强调了评价结果,而忽视了评价过程的重要性。此外,部分院校对于学生参与第二课堂活动的重视程度不高,需要提高重视程度。

摘要：在高职英语教学中融入职业美育是现代职业发展的必然要求。文章以《新编实用英语综合教程》第二册第二单元课文“A Taste of Tianjin Folk Art”为例,对职业美学教育融入高职英语的教学设计进行具体探索。以高职学生学情为出发点,结合职业美育和高职英语阅读课的教学特点,从教学内容、教学目标、教学方法和教学评价等几个方面入手进行教学设计的研究,提升高职英语教学效果,实现学生全面发展。

摘要：课程思政是实现全员全程全方位育人的一项重大战略举措,各门课程都要深度挖掘课程思政元素并有机地融入教学中,做到课程思政与思政课程同向同行,进而到达协同育人的目的。程序设计类课程的专业性和技术性较强,开展课程思政教育具有较大的挑战性,应努力让学生在掌握专业技能的同时培养良好的思想品德。

摘要：《电子技术基础》作为电类专业的一门专业基础课,学生的掌握程度直接影响到后续专业课程的学习。本文先从《电子技术基础》课程现状开始分析;然后得出《电子技术基础》课程改革的必要性;然后再依托蓝墨云平台设计了课程的实施,从课前、课中、课后重点分析了蓝墨云平台在《电子技术基础》课程中的应用;最终经过一学期的实践发现,课程改革之后的混合式教学的确提高了学生的主动性与积极性。“互联网+教育”是新时期下的发展趋势,依托互联网技术,采用教学平台开展线上线下混合式教学。

摘要：文章把检查表与故障假设分析方法相结合,再根据劳氏船级社要求和目前船公司的体系文件调研情况,设计出极地航行辅助系统检查表。

摘要：英语单词记忆是英语学习中不可忽视的环节,为了更好地帮助学生解决英语单词记忆问题,研究开发了单词快速记忆平台。该平台结合原始的艾宾浩斯遗忘曲线揭示出的记忆规则,真正实现了英语单词记忆过程中的循环复习和记忆保持的效果,实现了管理员分级而制、各司其职的现代化垂直管理要求。为实现差别化、个性化的定制学习提供了技术保障,最终实现英语单词的快速学习和记忆。

摘要：大数据开启和改变人们的思维方式,促使教育观念转变。在这样的背景下,教师如何利用大数据的优势进行教育教学改革显得尤为重要。特别对于思政课教师来说,大数据反映了学生的思想动态,需要及时关注和引导,发挥立德树人关键课程的作用。