摘要：为满足地理信息技术快速变革对摄影测量课堂实习的需求,立足学科技术交叉和应用需求多样的现实性状况,提出一套针对地理信息科学专业的摄影测量实习改革方案.首先以传统摄影测量为体验入口,以摄影测量三维建模行业代表软件Metashape和ContextCapture作为现代摄影测量的主体切入点,对不同摄影测量与建模需求进行分类设计;然后借助多平台技术的融合测量进行认知升级;最后以学生自主设计实践为落脚点,通过实例数据、仿真数据和自制数据的实践应用,验证了本方案的有效性.

摘要：针对包含奇点的函数,研究其Riemann-Liouville和Caputo分数阶导数,给出它们的Hadamard有限部分积分表示形式.利用该形式求得分数阶导数在初始点的Psi级数展开式.另外,该形式可以方便地使用Hadamard有限部分积分算法进行高精度计算.最后设计了一种奇点分离的Chebyshev谱逼近方法,通过数值算例验证了分数阶导数的Hadamard积分表示形式及其数值算法的正确性和有效性.

摘要：本文通过对病毒式网络广告在汽车营销中的优势分析,指出创意是网络广告设计实现病毒式营销的关键。通过对汽车网络广告设计的创意构想,从赋予网络广告幽默魅力、激发网络受众好奇心理、在网络广告中融入情感因素、营造网络广告焦点效应、体验网络广告互动传播方面阐述了汽车网络广告病毒式创意的设计思路。

摘要：中国互联网络信息中心发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》中的数据表明：截至2011年12月底，中国网民规模达到5．13亿，全年新增网民5580万。巨大的受众市场成为广告主逐鹿网络的战场，尤其是国家禁止从2012年1月1日起在电视剧中插播广告以来，网络视频广告更体现了其比较优势。

摘要：【目的/意义】依托大数据技术为高校党建数字化平台构建赋能,正成为新时代推进党的建设、创新高校党建工作、提升党组织信息服务能力的重要途径。【方法/过程】结合大数据时代背景,通过分析高校党建数字化平台的基本特征,总结高校党建数字化平台建设的现实梗阻;基于数据驱动思想,构建了一个“用户层、显示层、接入层、服务层、数据层、硬件层”六层双向的高校党建数字化平台的系统,并对核心功能和实现途径进行了具体的分析和设计。【结果/结论】数字化立体式的党建平台可以达到为在校师生党员提供综合性服务的目标。【创新/局限】本文是在大数据视野下对高校党建数字化平台构建比较宏观的研究,后期还需要结合相应案例在微观层面进一步剖析和完善。

摘要：针对我国心理学专业"实验心理学"本科教学现状,调查了来自全国28个省市自治区的120所大学的164名"实验心理学"任课教师。结果发现:大部分高校将实验心理学课安排在了第二学年;教学课时在60以上;实际课时越高,其期望课时也越高;讲授《实验心理学》课的教师主要是讲师和副教授,教授较少;实验室面积在160平方米以上的高校占了一半以上,但实验室建设仍被认为是教学的主要困难来源;86.3%的教师会在教学方法上重视实验操作;教师大都受科研压力之苦;教师的教学能力和学生的学习动机是制约教学效果的主要因素,教学难点主要来自实验设计;针对实验心理学任课教师的培训达到了令人满意的效果。

摘要：当下,中国的新媒体正逐步跨入人本传媒时代,呈现出数字化、个性化、互动化的特点。新媒体具有传统媒体无可比拟的优势,对广告行业的影响日益凸显,媒体融合正日益超出人们的想象。新媒体环境下影视广告人才培养面临的挑战随着互联网、手机等新媒体的发展,人们越来越依赖于数字化技术,与之相对应,传播手段和技术也发生着改变,

摘要：为了解决光纤传感网络数据库的周界入侵信号检测系统错误率高、成本高的问题,提出并设计了基于WIA-PA网络的周界入侵信号检测系统。对于硬件部分,选择振动和红外传感器,分别描述两种传感器的主要技术和防御手段,并将其安放在周界区域,传感器可以接收到入侵信号并报警,完成该系统的硬件设计;对于软件部分,分析监控软件,数据库选择和手持智能终端的功能,采集信号并对入侵信号识别、检测,得到周界入侵信号检测系统的工作流程,完成该系统软件部分的设计,最终实现光纤传感网络数据库的周界入侵信号检测系统设计。实验结果表明,所设计的周界入侵信号检测系统能够准确地检测出周界入侵信号,并且检测耗时较短,所设计的系统成本较低。

摘要：通过采用顶层设计制度优化方案,重点以师生创新、创业为动力和载体,采用协同创新驱动的实验室建设管理方法,在深入认识本校存在的不足的同时,充分研究和借鉴其他高校实验室建设与管理经验,逐步完善运行管理机制及加强精细化和柔性化管理。实践证明,这一协同创新管理机制有效实现了资源共享、促进校内校外联动,同时通过构建完善管理绩效考核制度体系,大大提高了实验室建设管理水平。

摘要：在介绍裸眼3D视频相关概念的基础上,简介了4种常见3D显示技术的教育应用特点,并通过设计实验和分析美国两个典型的裸眼3D视频教学实验案例,发现裸眼3D视频在创设身临其境的学习环境和提高学生在教学过程中的参与度方面有较好的成效,进而总结了裸眼3D视频应用于教育的优势,论证了裸眼3D视频在教育中应用的价值所在。