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检索条件"基金资助=天津职业技术师范大学研究生创新基金资助项目"

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企业在职业教育课程开发中的角色定位与实现路径: 收藏
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引用; 《江苏教育研究（职教）（C版）》2017年第9期 26-30页; 作者：吴长汉天津职业技术师范大学; 职业教育课程开发是指从需求调研、设计开发到评价完善的一个循环往复的过程。在应然假设下,企业在职业教育课程开发过程中既是课程开发的引导者又是课程内容的设计者,既是课程实施的执行者也是课程质量的评价者。企业于其中的角色充满...; 职业教育课程开发是指从需求调研、设计开发到评价完善的一个循环往复的过程。在应然假设下,企业在职业教育课程开发过程中既是课程开发的引导者又是课程内容的设计者,既是课程实施的执行者也是课程质量的评价者。企业于其中的角色充满了社会性、经济性、技术性、规范性和多样性的特征,然要真正实现企业角色从应然向实然的转变还需进一步提升企业的主体意识、拓宽其参与渠道、降低参与成本,增强其中的利益保障体系。; 来源：详细信息评论

校园一卡通AR手机App设计: 收藏
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引用; 《天工》2018年第8期 73-73页; 作者：安颖邵恒王凯天津职业技术师范大学; 以天津职业技术师范大学为例,设计校园一卡通AR(增强现实)手机App,方便学生了解卡片的使用功能并且起到宣传校园文化的作用。主要从校园一卡通简介、AR(增强现实)简介、校园一卡通AR手机App软件简介、校园一卡通AR手机App软件使用方法...; 以天津职业技术师范大学为例,设计校园一卡通AR(增强现实)手机App,方便学生了解卡片的使用功能并且起到宣传校园文化的作用。主要从校园一卡通简介、AR(增强现实)简介、校园一卡通AR手机App软件简介、校园一卡通AR手机App软件使用方法四个方面进行阐述。; 来源：详细信息评论

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