摘要：课程设计是工程力学专业一个重要的实践性教学环节,是理论和工程联系的桥梁。针对我校工程力学专业课程设计改革中存在的问题和不足进行分析,并提出了改革的思路和方法,以期提升工程力学专业学生的工程素质及驾驭实际工程的能力,增强学生就业的竞争力。

摘要：探讨了通过课堂教学,上机实验,课外实践,课程设计有机结合实现CAD/CAE一体化教学的方法。目的是通过教学内容的适当延伸,一般性教学方法向扩展知识型教学方式的转变,同时强化理论与实际的联系,形成一个培养铸造专业的计算机辅助工艺设计工程师的培训平台。从而使学生发现问题和处理解决问题的能力得到增强,提高教学质量。

摘要：本科毕业设计的质量直接关系着本科人才培养的质量和总体的教学水平。本文以工程力学专业本科毕业班为实践对象,将毕业设计与毕业实习相结合,进行实践教学环节改革。实践结果表明,科研与毕业设计相结合,依托实习单位的专业优势和实际工程项目,学生边毕业实习边毕业设计,所学理论与实践相结合,充分调动学生的创新性和积极性,可有效提高毕业设计的质量,使学生的综合素质得到极大提高。

摘要：教学模式是为实现一定的培养目标,基于一定的教育思想、理论、观念基础上的人才培养诸要素的有机组合。教学模式是依据教学质量评价标准,对教学过程质量的设计与实施,是教学质量保证体系的重要内容。因此,课程教学模式的设计是每位教师备课的关键内容。教学模式构成的要素由六部分组成:教育理论、培养目标、教学内容、教学方法、教学条件和教学评价。建构主义学习理论已成为国际科学教育改革的主流理论;AIDAS原理是提升学生学习意愿的有效方法。市场开拓能力是市场营销学课程目标的核心。SWOT分析、STP理论和4P组合是市场营销学的关键内容。讲授法、问题法、探究法、讨论法是市场营销学的主要教学方法。

摘要：教学应该以学生为中心。教学模式是为实现一定的培养目标,基于一定的教育思想、理论、观念基础上的人才培养诸要素的有机组合。教学模式是依据教学质量评价标准,对教学过程质量的设计与实施,是教学质量保证体系的重要内容。因此,课程教学模式的设计是每位老师备课的关键内容。教学模式构成的要素由六部分组成:教育理论、培养目标、教学内容、教学方法、教学条件和教学评价。建构主义学习理论已成为国际科学教育改革的主流理论;AIDAS原理是提升学生学习意愿的有效方法。市场开拓能力是市场营销学课程目标的核心。SWOT分析、STP理论和4P组合是市场营销学的关键内容。讲授法、问题法、探究法、讨论法是市场营销学的主要教学方法。

摘要：开展"马克思主义基本原理概论"课的实践教学,既反映时代发展要求,合乎马克思主义理论本性,又能丰富和完善课程体系,满足学生需求。所以,在教学过程中有必要全面开展实践教学。为了实现较好的教学效果,必须在保障课堂授课质量的基础上,从认识自己、认识精典、认识学校、认识社会的高度出发,科学设计切实可行的实践教学开展方式。

摘要：随着经济的快速发展和产业的升级转型,对于工程技术人才的需求越来越高,尤其是具备扎实理论基础和强大实践能力的复合型人才。机械类课程,如机械设计、制造工艺、材料科学等,作为工程教育的重要组成部分,其教学内容和方式也需与时俱进,以满足产业界的需求。实践教学是提高学生动手能力和创新能力的重要手段,是学生将理论知识转化为实际操作技能的关键环节。当前,产业界对毕业生的要求越来越高,不仅需要学生掌握深厚的理论基础知识,更需要具备解决实际问题的能力。因此,对机械类课程的实践教学进行改革,以更好地培养学生的实践能力和创新能力,是当前教育改革的重要任务。本研究旨在分析机械类课程在实践教学中存在的问题,探讨如何进行实践教学改革,以更好地满足产业需求。借鉴国内外优秀的教学改革案例,结合实际情况,提出适合机械类课程实践教学改革方案,旨在为机械工程教育提供有益的参考和借鉴。

摘要：机械故障诊断理论这门课程是理论性和实用性都较强的研究生课程,这门课程传统的教学内容、结构、方法已经无法满足快速发展的理论和实践需要。文章以遗传算法在金属结构优化设计中的应用为实例,运用Matlab进行案例教学,学生在理论学习之后通过自己设计实验,验证了理论结果,完整而又系统地理解了理论知识。