摘要：“一流课程”建设对新工科时代的专业课程教学提出了更高的要求,高校应通过合理设计教学方案,达到知识传授、能力培养、价值引领的目的。文章以土木工程专业核心课程土力学为例,从教学目标分析、教学重难点分析、教学策略和步骤、教学过程设计、板书设计、教学评价等方面,探讨基于“一流课程”建设的教学方案设计,为提升专业课程教学质量提供参考。

摘要：目的:探讨“UMU+BOPPPS”混合教学模式的课堂效果。方法:按班级将学生分为传统教学组和“UMU+BOPPPS”教学组,对“中医外科学”皮肤性病章节的内容分别进行两种不同模式的授课,在授课结束后进行章节考试及课堂效果问卷调查,对两组学生的学习成绩及学生体会进行统计分析。结果:“UMU+BOPPPS”混合教学模式能够有效提高学生学习的积极性和参与度,提高课堂教学效果,提高学习成绩。结论:“UMU+BOPPPS”混合式教学模式在激发学生学习兴趣、构建知识体系、培养中医思维等方面效果突出,值得进一步推广。

摘要：为提高留学生生理学线上教学理论教学和实验教学的质量,文章通过重构教学内容结合拓展性学习,优化教学设计,布置以掌握重点、难点为目的的课后作业以帮助学生掌握基本知识点,结合问卷星推送临床相关练习题以培养学生分析问题的能力,推送相关知识点的科研论文以促进学生拓展性学习,重构实验课教学目标和内容以提高实验教学质量,为进一步提高留学生线上教学质量积累了经验。

摘要：对于多级洞塞泄洪洞而言,上下级洞塞之间的合理间距影响到洞塞消能能力的发挥,因此有必要研究多级洞塞中上下级洞塞之间的合理间距。采用数值模拟手段,研究了上下级洞塞之间的间距问题。研究结果表明,当孔径比在0.4~0.8范围内,只要上下级洞塞之间的间距达到5.7D以上,各级洞塞均能充分发挥各自的消能能力。研究结果可为多级洞塞设计提供参考。

摘要：随着现代经济的快速发展,人民生活水平的不断提升,对电力的需求量也逐渐增加,输电塔的数量也越来越多,在输电线路的建设中,钢材是主要的原材料,随着钢材消耗量的增加,输电塔的结构设计优化有着重要意义,结构的优化不仅能够以此达到结构设计优化的目的。

摘要：随着高等工程教育的改革和社会的发展,工程教育认证已经在我国高等工程专业实施,核心理念是以产出为导向,以学生为中心设计实施教学活动,是高等教育工程观的重要转变。本文以北方民族大学为例分析了应用型高校工科类人才的工程能力内涵,提出了人才培养目标设置应结合区域经济发展需求、行业发展现状和学校定位,按照工程教育专业认证标准,构建了以应用型人才为培养目标的“三两多”实践教学体系,旨在培养学生的工程实践能力。

摘要：毕业设计是建筑学专业最为重要的教学环节。文章梳理并分析了近年来建筑学专业毕业设计教学改革的研究成果,进而针对宁夏地区建筑学学科特征、师资特征以及目前毕业设计存在的尖锐问题,提出了从设计选题、教师指导、设计后评价的"自主创新"毕业设计模式及其实施步骤及内容。

摘要：物理核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任.物理是一门以实验为基础的学科,实验作为培养学生物理核心素养的手段显得尤为重要.在'两种电荷'这一节中,常见的教学方式是以讲授法为主,启发性的实验较少,多数是验证性实验.本文以实验为主线进行师生双边活动,利用简单器材培养学生科学思维,让学生体验科学理论演变的过程与建模方法,进而实现学科事实向学科观念的转化.

摘要："日常生活审美化"使得艺术和审美广泛渗入当代经济、文化、政治以及日常生活等诸多领域之中,形成前所未有的社会效应与美学景观,给美学带来了革命性的影响和冲击,也为其重构带来了新的契机和动力。"美学"这一概念的多义性与复杂性、包容性与开放性为其"复兴"和"再生"提供了更多的可能性。当代美学在很大程度上远离和抛弃了现代性美学的内涵,不再是认识论美学与救赎美学,而正在成为一种日常生活美学、大众美学和生存美学。因此,当代中国美学要走出"理论之塔",充分凸显自己的问题意识、现实关怀和文化语境,深入推进思维方式和研究范式的转变,合理处理传统与现代、西方与东方、全球化与本土化等各种深层结构关系。

摘要：近年来,随着信息化建设的发展以及互联网的普及,全球掀起了互联网技术革命,对教育行业也产生一定的影响。传统的高等教育面临着现代化教学的挑战。在"互联网+"背景下,该文对高校计算机学科程序设计类课程的教学内容、教学模式、教学过程等方面进行优化和改进,旨在提高教学质量,培养更多符合市场需求的应用型人才。